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 UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Establecimiento
Docente
Semestre
Escuela Insigne Gabriela
- Quinta Normal -
Jennifer Hernández
Segundo
Asignatura
Curso
N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas
Lenguaje y Comunicación
Cuarto Básico
9 clases / 3 semanas

NOMBRE UNIDAD Nº 1:
“Cuéntame una Historia”

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Demostrar interés y una actitud activa frentea la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.



CLASE
Objetivos de Aprendizajes
Experiencias Aprendizajes - Actividades
Indicador de Evaluación
Nº 1
Comunicación Oral
Participar activamente en conversaciones grupales sobretextos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:
manteniendo el foco de la conversación
expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas

Escritura
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

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INICIO
Se saluda cordialmente a las estudiantes
Responden preguntas directas que apunten a descubrir el objetivo de laclase. A continuación se les presenta el objetivo en forma oral y escrita.
Se indagan aprendizajes previos de las alumnas.
Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases.
Se ciñen al tema de la conversación.
Comparten conclusiones o inferencias extraídas del texto leído o escuchado en clases.
Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido




DESARROLLO
•Conversan sobre viajes espaciales. Si el tema no surge espontáneamente, los niños responden Ficha de Trabajo N°1:
• Estimulados por el docente y organizados en grupos, los niños realizan un viaje imaginario hacia el futuro, cuyo destino es la Tierra en cien años más. Imaginan los cambios que encontrarían en las vestimentas de las personas, las viviendas, los alimentos, etc. Describen y escriben loscambios imaginados, incorporando vocabulario nuevo que han escuchado. Conversan sobre los actuales problemas que enfrenta la Tierra tales como la contaminación, el tráfico de vehículos, la erosión, algunas enfermedades y se preguntan si tales problemas los encontrarían solucionados al regreso de su viaje imaginario.



CIERRE
Realizan retroalimentación del aprendizaje a través de un cuadro resumen delos contenidos tratados.
Se anuncia el objetivo de la próxima clase.
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Nº 2
Lectura
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con precisión

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento delmundo y formarse una opinión:

extrayendo información explícita e implícita
Escritura
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.


INICIO
Se saluda cordialmente a las estudiantes
Recuerdan los principales aprendizajes que obtuvieron en la clase anterior.
Responden preguntas directas que apunten a descubrir el objetivo de la clase. Acontinuación se les presenta el objetivo en forma oral y escrita.
Se indagan aprendizajes previos de las alumnas.

• Leen en voz alta con fluidez, seguridad y precisión.
• Dan a las oraciones la entonación y el énfasis adecuados y hacen las pausas que correspondan al tipo de texto.
• Consultan el diccionario y aclaran el significado de las palabras que no entienden.
Reconocen en los textos leídosel narrador, personajes, lugares y principales acciones.



DESARROLLO
Leen en voz alta Texto de Lectura N°1 “LA PÍCORA PERLITA”
- Nombran y subrayan con rojo palabras del texto que no conocen y buscan el significado en el diccionario registrándolas en sus cuadernos.
Responden guía de comprensión lectora contestando preguntas en forma escrita de nivel explicito e implícito, con oraciones...