100 años de educación

CIEN AOS DE EDUCACION EN MEXICO, ENTREVISTA A SILVIA SCHMELKES, PABLO LATAPI SARTE, CARLOS ORNELAS, TOMADO DEL LIBRO EL MEXICANO Y SU SIGLO, EDITORIAL OCEANO.MEXICO.1999. Colaboran silvia schmelkes, pablo latapi sarre, carlos ornelas Podra decirme, Pablo Latap, -cules son las estadsticas con las que terminbamos eL siglo pasado v comenzbamos el XX en materia de educacin, en Mxico- PL En 1900 elPas tena 13 millones 600 mil habitantes, v todo el sistema educativo no llegaba a 8OO mil alumnos. Haba casi 700 mil en primaria v muy pocos en los otros niveles 7,500 de secundaria en 41 escuelas en todo el pas y 9,8OO estudiantes de educacin superior. Pisamos a 1921, ao en que se cre la Secretara de Educacin Pblica y se comenz a impulsar la extensin de la educacin en todo el pas, siempre contrael crecimiento demogrfico v logrando superarlo, como vamos a ver. Para 1940 ya el pas tena 19 millones 600 mil habitantes v en primaria haba un milln 950 mil alumnos, en secundaria 65 mil, en preparatoria 29 mil y en superior cerca de 25 mil estudiantes, o sea, conjunto del sistema educativo ya sumaba poco ms de dos millones de alumnos. Darnos un salto a 1975 con una poblacin total en el de 55millones, el sistema educativo tenia ya catorce millones de alumnos en primaria. 11 millones 700 mil. En secundaria casi dos millones, en preparatoria ms de 700 mil y en superior ms de medio milln. Y llegamos as al ao 1995, en el que el pas casi alcanza los 97 millones y el sistema educativo total tiene casi 28 millones de alumnos en 210 mil escuelas. De stos, dieciocho millones estn en pre-escolary primaria, casi cinco millones en secundaria, 2 millones 200 mil en bachillerato y un milln y medio en educacin superior. Yo dira en suma, que la -poblacin se multiplic por siete a lo largo siglo, las plazas escolares se multiplicaron por cuarenta. Un dato impresionante el, analfabetismo de la poblacin adulta -de los 15 aos ms- se redujo de ms de 80 que haba en 1900 a cerca del 9 en Laactualidad. En verdad es impresionante el avance cuantitativo, tomando cuenta el crecimiento demogrfico del pas y que a principios de siglo, la educacin era un sistema para minoras, un sistema necesariamente elitista y por entero urbano. Jcv Carlos rnelas, desde mi punto de vista conceptual, cuando iniciamos siglo XX, cmo definan la educacin aquellos que la dirigan en Mxico Cul era el modelo .Paraqu servia la educacin a quien tenamos que drsela y a quien no- co la educacin pblica en Mxico, propiamente inicio con el porfiriato, y ya dominada por la filosofa positivista o esta degeneracin que adaptamos en Mxico del positivismo que fue influenciado por malthus , expona y apoyaba a la sobrevivencia delios ms aptos, pugnando por cierta superioridad racial recuerdese que ramos muy racistas,incluyendo a vasconcelos, ahora lo disimulamos, somos mas sutiles, pero antes no estaban los indios, los otros, y nosotros, mestizos, y todo lo dems era muy obvio el racismo en la poca de los cientficos del porfiriano, basado en la filosofa de la sobrevivencia de mas apto. La instruccin, de acuerdo con la tendencia liberal ms pura tena que ser completamente en manos de los particulares, de lospadres de familia -era su lucha contra la Iglesia de aquel entonces- pero la corriente estadista de los liberales.-hablaban ya de una educacin pblica. de apoderarse de la mente de los nios, de seleccionar los mas aptos para la vida, y estos, por supuesto, estaban en las ciudades pertenecan a tos segmentos superiores, de la clase media para arriba, y eran muy pocos. Corno deca Pablo Latap, la pocaeducacin que haba se imparta en las ciudades las pocas escuelas normales eran tan elitistas como las otras escuelas profesionales, y generaban poca competencia entre las personas. La educacin profesional era ms elitista todava no haba escuelas profesionales ms que en el Distrito Federal, a excepcin de los colegios civiles que Haba algunos de derecho positivo, por supuesto, y algunas escuelas de...