1002 Anteproyecto 1

Páginas: 2 (409 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2015

Inscripción de anteproyectos grado décimo

Profundizaciones - 2015



Fechas de entrega:
9 de noviembre de 2015

Nombre provisional del proyecto:
Matemática Básica

Área o disciplina delanteproyecto:
Matemáticas


Estudiante(s):
Omar Fernando Ortegón Vargas
Cesar Eduardo Higuera Nitola
María Fernanda Montaña Ruiz



Curso: 1002

Profundización:
Matemáticas

Docente:
Heidy Rincón


Resumen:(Escriba el resumen de lo que se pretende realizar en el proyecto en un máximo de dos párrafos)

Lo que pretendemos realizar en este proyecto es ayudar a los niños de grados tercero a cuarto deprimaria a aplicar la matemática de una manera que ellos se diviertan y aprendan además les estamos brindando una manera diferente y más lúdica de aprendizaje en la matemática.

También damos unos atajospara el aprendizaje no solo de una materia sino que ellos podrán implementarlo para otras áreas de estudio y también para la vida cotidiana.

Además de lo ya mencionado les mostraremos la importanciade la matemática y en todo lo que se aplica en la vida y se aplicara y les enseñaremos a ser recursivos con los métodos de estudio. Algo que esperamos que suceda es que ellos después sean capaces deenseñarle a otro estudiante lo mismo que nosotros hemos hecho para que el conocimiento de esta forma se transmita.

Problema: (Describa en un párrafo el problema y finalice con la pregunta deinvestigación)

El problema principal en estos tiempos es que los niños no asimilan la matemática como algo importante sino como algo que los obligan a aprender. También una problemática es que ellosprefieren estar en otros asuntos antes que hacer sus tareas o trabajos y escogen jugar videojuegos u otra cosa que no les ayuda mucho.


Objetivo: (Escriba el objetivo general del proyecto y los objetivosespecíficos)

Incentivar a los niños para que realicen las operaciones matemáticas por medio de juegos lúdicos y fáciles explicaciones.
Marco teórico: (Escriba los nombres de los conceptos y los...
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