100416 _Rubrica_2015_ II_4_



RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
100416 - QUÍMICA ORGÁNICA

Las rúbricas analíticas, tienen el fin de evaluar el desempeño del estudiante con el contenido del curso, permitiéndoles identificar los aspectos en los que debe mejorar el nivel de compromiso, como respuesta a un desempeño académico evolutivo.

A continuación se presenta la rúbrica analítica de evaluación, correspondiente a lasactividades planteadas para el desarrollo del curso:


RÚBRICA DEL CURSO

1. Actividad de Reconocimiento del curso

Criterio de evaluación
Bajo
Medio
Alto
Puntaje
Fase individual
1. Actualización del perfil y presentación al interior del grupo
El estudiante no actualiza su perfil con una foto reciente, ni hace su presentación en el espacio creado para tal fin
(0)

El estudiante actualiza su perfil conuna foto reciente, y hace su presentación en el espacio creado para tal fin
(2)
2
2. Presentación en power point o prezi (parcial) individual
El estudiante no realiza de forma individual una presentación en power point o prezi con los criterios solicitados en la guía integradora de actividades
(0)
El estudiante realiza de forma individual una presentación en power point o prezi con algunos de loscriterios solicitados en la guía integradora de actividades
(2)
El estudiante realiza de forma individual una presentación en power point o prezi con los criterios solicitados en la guía integradora de actividades
(4)
4
3. Participación y uso de foros
No evidencia participación en los foros del curso, según la finalidad de los mismos
(0)
Evidencia participación en los foros del curso, pero lasparticipaciones no presentan aportes significativos durante el transcurso de la actividad
(1)
Evidencia participación en los foros del curso, según la finalidad de los mismos
(3)
3
Fase grupal
4. Explicación de las finalidades del curso
En la presentación compilada por el grupo no se explica la finalidad y propósito del curso
(0)
En la presentación compilada por el grupo se explica parcialmente lafinalidad y propósito del curso
(1)

En la presentación compilada por el grupo se explica claramente la finalidad y propósito del curso
(3)

3
4. Resumen de contenidos de la unidad
La presentación compilada por el grupo no muestra un resumen de los contenidos de cada unidad
(0)
La presentación compilada por el grupo muestra parcialmente un resumen parcial de los contenidos de cada unidad
(1)
Lapresentación compilada por el grupo muestra presenta un resumen de los contenidos de cada unidad
(3)
3
5. Explicación del contenido y finalidades de cada entorno
En la presentación compilada por el grupo no se explica la finalidad de cada entorno
(0)
En la presentación compilada por el grupo se explica parcialmente la finalidad de cada entorno
(1)

En la presentación compilada por el grupo seexplica satisfactoriamente la finalidad de cada entorno: cuál es su contenido y lo que se desarrolla en el mismo
(3)

3
6. Respuesta inicial al problema integrador del curso
En la presentación compilada por el grupo no se da una respuesta inicial al problema integrador del curso
(0)
En la presentación compilada por el grupo se da una respuesta inicial al problema integrador del curso, pero no respondepuntualmente al problema formulado
(2)
En la presentación compilada por el grupo se da una respuesta inicial al problema integrador del curso: ¿Cómo la química orgánica explica la reactividad, estructura y propiedades de compuestos derivados del carbono, naturales y sintetizados artificialmente?
(4)
4
7. Formato y tiempo de entrega de la actividad
El grupo no realiza una presentación en powerpoint o prezi o no la presenta en los tiempos indicados en la agenda del curso esto entre la semana 3 y 4
(0)
El grupo realiza una presentación pero no utiliza power point o prezi y la presenta en los tiempos indicados en la agenda del curso esto entre la semana 3 y 4
(1)
El grupo realiza una presentación utilizando power point o prezi y la presenta en los tiempos indicados en la agenda del curso...