100470_2RECONO_
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
Curso: Calculo diferencial
Reconocimiento de actores
Elaborado por:
YANETH CAVICHE
Tutor:
FERNANDO MELO S
Grupo:
100410_2
22 Agosto 2015
INTRODUCCIÓN
Estetrabajo lo realice con el fin de reconocer el curso de cálculo diferencial, ya que por medio de esta conceptualización se pueden observar con detalles las temáticas a tratar, es de anotar que estecurso es de mucha importancia y se hace fundamental para el avance de nuestra carrera profesional, porque nos despeja la mente y se puede aprender a tomar decisiones más fácilmente.
Por lo cual sonadquirido de la unidad uno teniendo en cuenta los temas claros y facilidad para cumplir las actividades.
DESARROLLO
1. Elaborar un mapa conceptual de máximo dos (2) hojas de contenido, dóndemuestre la estructura del curso de cálculo diferencial.
2. En los siguientes enlaces encontrará tres ejercicios resueltos por el Ingeniero Julio Ríos: límites. Por favor transcribaliteralmente en su trabajo los ejercicios allí desarrollados.
Lim X2 – 5X + 4
X 4 X2 2X 8
Solución de un límite usando factorización.
A resolver el límite tenemos que avaluar la función, quees el valor 4 que entra ocupar de X
= (4)2 – 5(4) +4
(4)2 - 2(4) -8
= 16 – 20 + 4 = - 4 + 4 R= 0 Indeterminante
16 – 8 – 8 -16-16 0
Dice quees una alerta entonces vamos a sacar el limite legal, por que no es respuesta correcta.
Buscarla estrategia factorización. El numerador y denominador
Lim X2 – 5X + 4 ver los signosX 4 X2 2X 8
Aplicar caso trinomio de forma X2 + bx +c
= Lim (X – 1)
X 4 (X2 4) (X 2)
Buscamos los dos numeros en multiplicado nos den 4cuyas suma nos dan 5, luego abajo aplicar lo mismo el caso, “viendo los signos”
Buscamos los números multiplicado que nos den -8 y sumando entre si -2 “ver los signo”
El factor (x-4) de arriba y...
Curso: Calculo diferencial
Reconocimiento de actores
Elaborado por:
YANETH CAVICHE
Tutor:
FERNANDO MELO S
Grupo:
100410_2
22 Agosto 2015
INTRODUCCIÓN
Estetrabajo lo realice con el fin de reconocer el curso de cálculo diferencial, ya que por medio de esta conceptualización se pueden observar con detalles las temáticas a tratar, es de anotar que estecurso es de mucha importancia y se hace fundamental para el avance de nuestra carrera profesional, porque nos despeja la mente y se puede aprender a tomar decisiones más fácilmente.
Por lo cual sonadquirido de la unidad uno teniendo en cuenta los temas claros y facilidad para cumplir las actividades.
DESARROLLO
1. Elaborar un mapa conceptual de máximo dos (2) hojas de contenido, dóndemuestre la estructura del curso de cálculo diferencial.
2. En los siguientes enlaces encontrará tres ejercicios resueltos por el Ingeniero Julio Ríos: límites. Por favor transcribaliteralmente en su trabajo los ejercicios allí desarrollados.
Lim X2 – 5X + 4
X 4 X2 2X 8
Solución de un límite usando factorización.
A resolver el límite tenemos que avaluar la función, quees el valor 4 que entra ocupar de X
= (4)2 – 5(4) +4
(4)2 - 2(4) -8
= 16 – 20 + 4 = - 4 + 4 R= 0 Indeterminante
16 – 8 – 8 -16-16 0
Dice quees una alerta entonces vamos a sacar el limite legal, por que no es respuesta correcta.
Buscarla estrategia factorización. El numerador y denominador
Lim X2 – 5X + 4 ver los signosX 4 X2 2X 8
Aplicar caso trinomio de forma X2 + bx +c
= Lim (X – 1)
X 4 (X2 4) (X 2)
Buscamos los dos numeros en multiplicado nos den 4cuyas suma nos dan 5, luego abajo aplicar lo mismo el caso, “viendo los signos”
Buscamos los números multiplicado que nos den -8 y sumando entre si -2 “ver los signo”
El factor (x-4) de arriba y...
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