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Autoras

Felicidad Loscertales y Trinidad Núñez

VIOLENCIA EN LAS AULAS
EL CINE COMO ESPEJO SOCIAL

OCTAEDRO

Biblioteca Latinoamericana, núm. 5
Colección dirigida por José Manuel Esteve y Ángel I. Pérez
Título: Violencia en las aulas. El cine como espejo social
Autoras: Felicidad Loscertales, Trinidad Núñez
Este libro no podría haber sido escri­to sin la eficaz cola­bora­ciónque prestaron Pa­tri­
cia Crucera y Javier de la Cuadra, siendo alumnos de Tercer Ciclo de la Fa­cultad de
Psicología y Mª Dolores Cabral, Cristina Díaz y Alberto Haj Saleh siendo alumnos
de la Facultad de Ciencias de la Información. A todos ellos hay que consi­derar como
coauto­res del mis­mo.

Primera edición: noviembre de 2009
©  Felicidad Loscertales, Trinidad Núñez
©  De esta edición:Ediciones Octaedro, S.L.
Bailén, 5 - 08010 Barcelona - España
Tel.: 93 246 40 02 - Fax: 93 231 18 68
octaedro@octaedro.com
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de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO
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ISBN: 978-84-9921-045-2
Depósito legal: B. 43.989-2009
DIGITALIZACIÓN: EDITORIAL OCTAEDRO

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A mi nieta Popito que me ha ayudado a terminar
de escribir este libro brindándome, en los últimos
días del verano del 2000, muchos ratitos de
serena reflexión sobre la violencia (amorosa y
deliciosa) que los menores noshacen a los
mayores.
FELICIDAD LOSCERTALES

A mis hijas Ana e Isabel culpables de que esté
completamente al día en películas para todos los
públicos
TRINIDAD NÚÑEZ

Y, junto a ellas, un recuerdo agradecido de las
dos a nuestro estudiantado de la Universidad de
Sevilla que tanto nos estimula.

Índice

I. A MODO DE INTRODUCCIÓN.
TODOS FUIMOS A LA ESCUELA… Y ALCINE................................................

7

1. La violencia en los ámbitos educativos ..................................................

7

2. Los medios de comunicación. El cine ante el tema de la violencia
académica ............................................................................................ 13
II. LA VIOLENCIA EN LAS PELÍCULAS SOBRE ENSEÑANZA.
LA FABRICA DE SUEÑOS............................................................................ 23
1. Cuando el cine entra en las aulas. (Películas violentas y películas
sobre violencia) .................................................................................... 23
2. El lenguaje cinematográfico: qué se dice y cómo se dice: La imagen
y el diálogo .......................................................................................... 32
III. LAEDUCACIÓN COMO CONTEXTO DE VIOLENCIA EN EL CINE.
LA LETRA CON SANGRE ENTRA ................................................................ 43
1. Violencia y filosofía educativa .............................................................. 43
2. Tipología cinematográfica de la violencia en las aulas .......................... 52
IV. EL ALUMNADO COMO VÍCTIMA Y COMO AGRESOR.
DIME CON QUIEN ANDAS…...................................................................... 61
1. Violencia en las aulas y violencia juvenil. Modelos y mitos.
La presencia de los medios de comunicación:
¿notarios o inductores? ........................................................................ 61
2. Hijos y alumnos como la «joya de la corona». «Las manzanas podridas»
o el desencanto de la impotencia.......................................................... 70

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V. LOS PROFESORES PROTAGONISTAS.
QUIEN BIEN TE QUIERE TE HARA LLORAR .................................................. 87
1. El profesorado ante el problema .......................................................... 87
2. De la posición de «salvador» al pesimismo y el malestar docente .......... 106
VI. SELECCIÓN DE PELÍCULAS SOBRE...