107070418 Educacion Superior En El Peru Retos Para El Aseguramiento De La Calidad

Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa

Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

Educación Superior en el Perú:
Retos para el Aseguramiento de la Calidad
Estudio del SINEACE encargado a los especialistas:

Gustavo Yamada

Juan F. Castro

Mario Rivera

Universidad del Pacífico
y Consejo Nacional deEducación

Universidad del Pacífico

TECSUP y
Consejo Nacional de
Educación

2012
SINEACE

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Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

Índice
1.

Introducción ............................................................................. 4

2.

Sobre la educación superior y su papel en el siglo XXI ............... 4
2.1
2.2

3.

Marco legal einstitucional de la educación superior en el Perú 10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

4.

Educación superior, capital humano y desarrollo ................................... 4
La calidad de la educación superior ......................................................... 8

Las normas para la educación ................................................................ 10
Estructura del sistema de estudios.......................................................... 11
El SINEACE ............................................................................................ 14
Creación, Funcionamiento y Supervisión de las Instituciones de
Educación Superior ................................................................................ 15
El Derecho a la Educación...................................................................... 17

Acceso y calidad de la educación superior en el Perú ................ 17
4.1 Sobre el acceso a la educación superior ................................................. 17
4.1.1
Matrícula en educación superior en el Perú y el mundo ............... 17
4.1.2 Acceso y matrícula en la educación superior en el Perú: evolución
histórica y tendencias recientes...................................................... 19
4.1.3 La brecha regresiva en la matrícula .............................................. 23
4.2 Sobre la calidad de la educación superior .............................................. 26
4.2.1 Desde la percepción de los usuarios ...............................................28
4.2.2 Desde los resultados en el mercado de trabajo ..............................304.2.3 Desde las características de los insumos involucrados en el
proceso 34
4.3

¿Qué explica los problemas de calidad en la educación superior? ........ 39

5. Retos para el aseguramiento de la calidad de la educación
superior.......................................................................................... 41Referencias.................................................................................... 48

SINEACE

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1. Introducción
La investigación académica sobre la educación superior en Perú que oriente las
políticas públicas ha sido relativamente escasa, en parte por las dificultades de
acceso a información estadística detallada y actualizada. La oferta privada de
educaciónsuperior ha crecido de manera considerable en los últimos 10 años,
pero no se sabe si este hecho ha venido acompañado de un incremento en las
tasas de matrícula y/o la deserción. Los jóvenes de escasos recursos tienen
menos oportunidades para acceder a este nivel de instrucción pero, dada la baja
calidad de la instrucción básica, no está claro que estas limitaciones sean sólo
financieras y que porello la solución sea exclusivamente las becas o el crédito
educativo. Se cree que el crecimiento desordenado de la oferta puede haber
comprometido de alguna manera la “calidad” del servicio educativo, pero ¿qué
es calidad cuando hablamos de educación superior?, ¿cómo se puede medir esta
calidad?, ¿cómo podemos garantizar su mejora continua?
En el presente documento nuestro objetivo es proveer un...