108002 Diseño y evaluación integral de proyectos

Páginas: 10 (2254 palabras) Publicado: 14 de enero de 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
SYLLLABUS DISEÑO Y EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROYECTOS



1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Administrativas Económicas y Contables
SIGLA: ECACEN
NIVEL: Especialización
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Disciplinar Especifica
CURSO: Diseño y Evaluación Integral deProyectos
CODIGO: 108002
TIPO DE CURSO: Practico
N° DE CREDITOS: 4
N° DE SEMANAS: 16
NUCLEO PROBLEMICO AL QUE CORRESPONDE EL CURSO: El curso diseño y evaluación integral de proyectos, busca dar respuesta al núcleo problémico número 3 del programa “competitividad regional para el mejoramiento de la calidad de vida en las comunidades” el cual se articula al núcleo integrador de problema “gestión deproyectos eficiente para el desarrollo armónico de las regiones.”.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocimientos Básicos en Gestión de Organizaciones
DIRECTOR DE CURSO: Oscar Eduardo Sánchez Portillo
FECHA DE ELABORACIÓN: Diciembre de 2014






2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos: el curso de Diseño y Evaluación Integral de Proyectos:

• Distinguir las diferentes metodologías para el diseño deproyectos pertinentes a las problemáticas del entorno social y organizacional en procura de un desarrollo regional armónico.

• Incorporar los conceptos y herramientas de gestión al diseño de proyectos de tal manera que en su propuesta se consideren las áreas funcionales y el proceso administrativo como importantes variables a tener en cuenta en el diseño.

• Gestionar el riesgo inherente a todoproyecto mediante su identificación, análisis y control, de tal manera que éste resulte altamente mitigado y no afecte el sistema de solución propuesto.

• Aplicar efectivamente las herramientas de evaluación económica, financiera, social y ambiental a las soluciones propuestas de tal manera que resulten positivamente impactantes en los contextos donde se implementaran dichas soluciones.Competencias generales del curso:
El estudiante identifica los principales problemas del contexto o de la organización donde actúa y tiene la capacidad de dar respuestas pertinentes a dicha problemática mediante la propuesta de proyectos correctamente formulados y evaluados.

El estudiante conoce, sabe usar y aplicar pertinentemente las diferentes herramientas del diseño, gestión y evaluación deproyectos en la solución de los problemas de su entorno en procura de un desarrollo armónico de la sociedad, la región y de las organizaciones.

El estudiante identifica los riesgos inherentes a los proyectos y propone fórmulas de control, solución o de mitigación.

El estudiante es sensible frente a los problemas de su entorno y da la mejor de sí para procurar soluciones efectivas mediantela aplicación del conocimiento en desarrollo y evaluación de proyectos.


3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:


















Nombre de la Unidad
Contenidos de Aprendizaje
Referencias Bibliográficas Requerida
Unidad 1: El diseño del Proyecto
1. Teoría de Proyectos
2. Herramientas para el diseño del proyecto.
a.Metodología ZOPP
b. Marco lógico
c. Árbol de problemas
d. Árbol de objetivos
e. Metodología general ajustada.
3. El diseño del sistema Solución
a. Las restricciones del proyecto
b. Las constricciones del proyecto
c. La Ergonomía del Proyecto


Departamento Nacional de Planeación. (2013). www.virtual.unal.edu.co. Recuperado el enero de 2014, dehttp://www.virtual.unal.edu.co/cursos/eLearning/dnp/2/pdf/presentaciones/Metodologias_de_formulacion.ppt
Miranda, J. j. (2012). unad.edu.co. Recuperado el 2014 de febrero de 24, de http://datateca.unad.edu.co: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/108002/1890476755.Gestion_de_Proyectos_-_Juan_Jose_Miranda_1_.pdf
Edgar Ortegón. (2005). Metodología de marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas....
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