11 2015 plan de apoyo tercerito 3 periodo 3


1. AROUND LATIN AMERICA
1.1. Weather.
1.2. Time
1.3. Latin American countries.
1.4. Reading plan. “Just on time”
1.5. Project. “Weather and time wheel”
AMAZING BUGS
2.1. Insects.
2.2. Actionwords
2.3. Reading plan. “ The little ant”
2.4. Final project.
“ Bug showcase”

Nota a padres de familia: A continuación se presenta el plan de Apoyo con base en el Sistema Institucional de Evaluación(Capitulo XIII, Artículos 76 y 78 del Manual de Convivencia 2015). Discriminado el acompañamiento en el proceso evaluativo en el periodo y para los estudiantes que finalizado el proceso con desempeñobajo (DBJ). Es importante tener en cuenta que el proceso de superación debe darse únicamente en las fechas estipuladas para el periodo.

Estrategias de mejora: (Estudiantes que presentan desempeño bajoDURANTE el periodo)
1. Realiza una exposición muy creativa de los climas vistos en clase.
2. Realiza una actividad creativa para explicar la hora a tus compañeros de clase.
3. Presentar lasactividades pendientes de la unidad 5 del student´s book, Reading book and test book.
Criterios de evaluación:
Sustentación oral de la actividad planteada.

Usar el vocabulario visto en clase.

Presentaractividades corregidas en la siguiente clase a la devolución de evaluación, mostrando avances.

(Student´s book, refuerzo en la plataforma de inglés: greenwichlab)


VALORACIÓN: (Máximo 3.5)

Plan deapoyo ( estudiantes que FINALIZADO el periodo presentan desempeño bajo)

1. Realiza un friso acerca de los climas vistos en clase, prepara una exposición.
2. Realiza una actividad creativa paraexplicar a tus compañeros la hora.
3. Realiza una exposición de los insectos y las acciones que cada uno realiza.
4. Presentar las actividades pendientes de la unidad 5 y 6 del student´s book, Reading bookand test book.

Sustentación oral de la actividad planteada.

Usar el vocabulario visto en clase.

Presentar actividades corregidas en la siguiente clase a la devolución de evaluación, mostrando...