11 competencias genericas para la educacion media superior de mexico

11 COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO (PERFIL DE EGRESO).
 
Se autodetermina y cuida de sí
 
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
 
ƒ Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
ƒ Identifica sus emociones, las maneja de maneraconstructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
ƒ Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
ƒ Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
ƒ Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
ƒ Administra los recursos disponibles teniendo en cuentalas restricciones para el logro de sus metas.
 
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
 
ƒ Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
ƒ Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio,a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
ƒ Participa en prácticas relacionadas con el arte.
 
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
 
ƒ Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
ƒ Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
ƒ Cultiva relacionesinterpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
 
Se expresa y se comunica
 
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
 
ƒ Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
14ƒ Aplica distintas estrategias comunicativas segúnquienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
ƒ Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
ƒ Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
ƒ Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
 
Piensa crítica yreflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 
ƒ Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
ƒ Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
ƒ Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie defenómenos.
ƒ Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
ƒ Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
ƒ Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
 
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerandootros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 
ƒ Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
ƒ Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
ƒ Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos yperspectivas al acervo con el que cuenta.
ƒ Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
 
Aprende de forma autónoma
 
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
 
ƒ Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
15ƒ Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo...