11 Solidaridad

APRENDO LO QUE
ES SER SOLIDARIO

INVITACIÓN:

A veces las personas enfrentan dificultades en sus vidas, las que
muchas veces logran superar porque hay otras personas que, aunque teniendo problemas también, no las dejan solas. Esta guía me
muestra cómo nosotros podemos ser solidarios, es decir, nunca
dejar solos a los que necesitan de nosotros.

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APRENDO LO QUE ES SER SOLIDARIO

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1. LO QUE SABEMOS SOBRE EL TEMA

Con el curso y el maestro o maestra, compartimos lo que sabemos y lo que sentimosal ver
las siguientes imágenes:

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APRENDO LO QUE ES SER SOLIDARIO

Anotamos, en el cuaderno, lo que consideramos más importante de esta conversación.

2. HACEMOS LA LECTURA DRAMATIZADA DE “EL VELA”

En un grupo de cuatro o cinco compañeros, hacemos la lectura dramatizada de “EL VELA”.
Si lo deseamos, podemos cambiar los nombres y el género -masculino o femenino- de los
personajes.
EL VELAPersonajes por orden de aparición:
Maestro
Mauro
Alberto
Juana
Natalia
Samuel
Mario
APRENDO LO QUE ES SER SOLIDARIO

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CUADRO 1
Una sala de clases en una escuela.
Maestro : Buenos días.
Todos

: Buenos días, profesor.

Maestro : ¿Cómo están?
Mauro

: Estamos así, así no más. Porque veíamos el caso del Vela.

Maestro : ¡Qué bueno que están en eso! ¿Qué han acordado?
Mauro

: Hemos tomado algunosacuerdos. Falta saber qué dirá usted.

Maestro : Veamos.
Mauro

: Está claro, ya, que el Vela no va a poder venir a clases durante tres meses.
Juana, Alberto y yo hablamos con él y con su papá. Sabemos que usted, también conversó con la familia. Y no hay nada que hacer. Tiene que trabajar.

Alberto

: El problema ya lo conoce el profesor. Cuéntale la solución. No te olvides de lo
que dice el profesor:“Terminemos con la problemática. Vayamos a la
solucionática.”

Mauro

: Voy a la “solucionática”. Proponemos lo siguiente:
- La silla y la mesa del Vela no serán ocupadas. Cuando vuelva, lo estarán
esperando.
- Cada vez que la escuela nos reparta algo, un libro, un cuaderno, un lápiz,
pediremos lo mismo para “el Vela” y se lo llevaremos a su casa.
- A las seis de la tarde, el Vela ya ha terminadosu trabajo y está en su casa.
Todos los días, uno de nosotros pasará a contarle lo que ocurrió en clase. El
principal encargado será Alberto quien vive en la misma calle; pero también
ayudarán Natalia, Juana y...

Juana

: Mauro ayudará en matemáticas.

Natalia

: Lo que queremos es que “el Vela” siga en el curso.

Maestro : Me parecen excelentes los acuerdos. Son una acción de solidaridad, deponerse del lado de alguien que necesita ayuda. Yo informaré al director. Creo que
todo irá bien.

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APRENDO LO QUE ES SER SOLIDARIO

CUADRO 2

La misma sala de clases, dos meses después.

Maestro : Buenos días.
Todos

: Buenos días, señor.

Maestro : ¿Alguna novedad?
Alberto

: Señor. Me agradaría dar cuenta de una pequeña dificultad que tengo con “el
Vela”.

Maestro : ¿Qué pasa? Van ya dos mesesen que las cosas han andado muy bien.
Alberto

: Así es. Y hay cosas que andan mejor ahora que cuando venía todos los días a
la escuela. Por ejemplo, la escritura. ¿Se acuerda que antes no le gustaba
escribir? Ahora, como tiene que anotar pedidos, nombres, direcciones, pasa
preguntando cómo se escribe esto o lo otro. Y en las matemáticas, recuerda
cuando alegaba. “¿Quién inventaría losdecimales?”. Ahora, que lo diga Mauro,
saca los precios muy bien, con decimales y todo.

Mauro

: Claro. Todas las veces que puede me va a ver al mercado. Al principio le costaba entender. Ahora está como bala para las cuentas.

Maestro : ¿En qué hay problema, entonces?
Alberto

: En lo más sencillo. Donde nadie podía esperar que hubiera dificultades.

Mauro

: Ya, pues, di, de una vez, cuál es el...