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ENFOQUES CURRICULARES
ENFOQUES CURRICULARES
AUTORES
TEXTOS
TÉCNICO
Tyler
Bobbit, Taba, Gagné, Bloom, Mager
Consultar los autores

PRÁCTICO
Schwab
Stenhouse
Gimeno Sacristán

Sacristán yPérez. (1989). La Enseñanza, su teoría y su práctica. Teoría del currículum. Cap. IV pp. 189-250. Madrid. Akal. (FP) (I, II y III)

Stenhouse, L. (1991). Investigación y desarrollo del currículum. pp.9-30; p.172-193. (FP) (T: II)

Knitter, William. (2002). Capítulo 4: Deliberación del currículo: el pluralismo y la práctica. En: ¿Hacia dónde va el curriculum? La contribución de la teoríadeliberadora. Barcelona: Pomares. pp.110-127. (FP) (T: II)

CRITICO
Carr
Kemmis

Kemmis, S. (1993). El curriculum: más allá de la teoría de la reproducción. (2 ed.). Madrid: Morata. pp. 9-94. (Capítulos.I, II, III) (FP) (T. II)

EMANCIPATORIO
Shirley Grundy
Giroux
Apple

Grundy, S. (1991). Producto y praxis del curriculum. Cap. I, II, p. 15-63.(FP) (T: II)


POSESTRUCTURALISTA
Cleo H.Cherryholmes
Cherryholmes, Cleo H. (1987). Un Proyecto Social para el Currículo: perspectivas post-estructurales. Revista de Educación No.282. España. (FP) (T: II)

Cherryholmes, Cleo H. (1999). Capítulo 7:Postestructuralismo, pragmatismo y currículum. En: Poder y Crítica. Investigaciones postestructurales en educación. Ediciones Pomares, Barcelona. (FP) (T: II)


ESTOS DOCUMENTOS SE PUEDEN APLICAR ATODOS LOS ENFOQUES O PERSPECTIVAS CURRICULARES
1. Malagón, L. A. (2004). El Currículo y la Vinculación Universidad y Sociedad. Ibagué. Revista ieRed: Revista electrónica de la Red de InvestigaciónEducativa. Vol 1. No. 1. Disponible en: http://revista.iered.org/v1n1/pdf/lmalagon.pdf (FE) (I, II y III)
2. Vargas Montoya, Juny. (2011). El campo de los Estudios curriculares en Colombia.Universidad de los Andes. Bogotá. (FP) (T: I, II).
3. Diaz Barriga, Ángel. (2009). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista electrónica de investigación educativa. 5(2). Disponible en....