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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZCRUZ”
ACATLÁN DE OSORIO, PUE.
QUINTO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE AL CURSO EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA,EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA).

PLAN DIARIO
JARDÍN DE NIÑOS: _________________________ UBICACIÓN: _______________ GRADO: __ GRUPO: ___ NÚM. DE ALUMNOS: __.

TÍTULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “CANTEMOS CONNUESTROS COTIDIÁFONOS”
FECHA DE REALIZACIÓN:
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: AFECTIVO-SOCIAL
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.
ASPECTO:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
COMPETENCIA:EXPRESA SU SENSIBILIDAD, IMAGINACIÓN E INVENTIVA AL INTERPRETAR CANCIONES Y MELODÍAS.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INTERPRETA CANCIONES Y LAS ACOMPAÑA CON ISTRUMENTOS MUSICALES SENCILLOS DE PERCUSIÓN, O HECHOSPOR ÉL.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA
PREVISIÓN DE RECURSOS / TIEMPO / ESPACIOS.

INICIO
¿QUÉ TANTO SABES?
Cuestionamiento: ¿saben que es la música?, ¿conocen la letra de alguna canción?, ¿cuál?:(cantar una estrofa de la canción que se sepan).
¿Qué sonidos identifican en la música de la canción?, ¿conocen los instrumentos que producen esos sonidos?, ¿creen que podemos construir los instrumentosde la canción?.
Ver un video de la “Construyendo un cotidiafono”.

DESARROLLO
CONSTRUYO Y UTILIZO COTIDIÁFONOS
Dar indicaciones a los alumnos de lo que se va a realizar.
Con el material anteriormentesolicitado, construir los cotidiáfonos.
En sesión plenaria se va a crear una canción corta para su interpretación con los instrumentos.
Darle un ritmo la canción utilizando los cotidiafonos y partesdel cuerpo.
Crear una coreografía de una canción regional mexicana “México lindo y querido” (antes estudiada), acompañada de los cotidiafonos realizados, con sonidos realizados con las partes del...