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ARQUIDIÓCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS
DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
GUÍAS TALLER
-Año lectivo:________

ÁREA: Educación
Religiosa.
PERIODO 1.

Equipo Académico Pedagógico - Colegios Arquidiocesanos - Área de Educación Religiosa

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COLEGIO:

GRADO: ONCE

ÁREA:EDUCACION
RELIGIOSA

DOCENTE (S):

TIEMPO PREVISTO:
1 PERIODO

HORAS:
12
(1 SEMANAL)

HORASPRESENTACIÓN
ENSEÑANZAS (COMPETENCIAS Y HABILIDADES): Apreciad@ estudiante, durante este
periodo interpretaras, argumentaras y propondrás, a través de las siguientes habilidades…

INTERPRETATIVA




Motivación
Comprehensión lectora
relievar



Sinonimizar

ARGUMENTATIVA

Mirar la realidad

Hipotetizar
 Analogar
 Sinonimizar

PROPOSITIVA

Analizar

Identificar

Jerarquizar

Justificar

EJESTEMÁTICOS

MORAL SOCIAL Y PARTICIPACION DE LAS IGLESIAS
¿Qué características tiene la sociedad actual, a nivel local, regional, nacional y mundial?
 DIMENSION SOCIAL Y MORAL SOCIAL DE LA PERSONA. PRINCIPIOS
GENERALES DE FILOSOFIA.
 DIMENSION ETICA DE LOS MODELOS DE SOCIEDAD Y DE SISTEMAS
ECONOMICOS Y POLITICOS.
¿Por qué Dios tolera la injusticia en medio de su pueblo, Israel?
 RELACION ENTRELO POLITICO Y LO RELIGIOSO EN ISRAEL.
 EL SENTIDO RELIGIOSO Y POLITICO DEL EXODO.
 YAHVÉ COMO DIOS LIBERADOR.
 LA PREDICACION SOCIAL DE LOS PROFETAS
. ¿En qué sentido restauro Jesús a su pueblo?
 CONTEXTO Y CONFLICTOS SOCIALES, POLITICOS, ECONOMICOS Y RELIGIOSOS EN
TIEMPO DE JESUS.
 GRUPOS POLITICOS Y SECTAS DENTRO DEL PUEBLO JUDIO EN TIEMPOS DE JESUS.
 LAS RELACIONES DE JESUS CON EL PODERPOLITICO Y RELIGIOSO DE SU TIEMPO.
¿Cuál es el método de análisis de la realidad social, desde una mirada religiosa de fe cristiana.
 MISION ESPECÍFICA DE LA IGLESIA EN EL CAMPO SOCIAL. PASTORAL SOCIAL.
 CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN EL ANALISIS PASTORAL DE
LA REALIDAD.
 DIAGNOSTICO CRISTIANO DE LA REALIDAD.

PROPÓSITOS DE PERÍODO
AFECTIVO:

COGNITIVO
:

EXPRESIVO
:

Que yo muestreinterés por argumentar tesis
sobre la Moral Social
Doctrina social, para descubrir la Misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
Que yo argumente Tesis
De la Iglesia Católica.

sobre

desde la

la Moral social desde el Pensamiento

Que yo Argumente con sentido crítico sobre la realidad social del país y del
Mundo, desde la doctrina social para descubrir la Misión de la Iglesia en el
mundo de hoy.Equipo Académico Pedagógico - Colegios Arquidiocesanos - Área de Educación Religiosa

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DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO:
CONCEPTUAL: Consiste en la lectura y comprehensión de un texto sobre la
doctrina social de la Iglesia; se procede a trabajar indicadores como identificar,
jerarquizar, sinonimizar, analogar.
COSNTRUCTIVISTA: Los estudiantes a partir de textos sobre la DoctrinaSocial
de la Iglesia infieren tesis, argumentos y sub-argumentos para elaborar sus
propias hipótesis.
COLECTIVA: El profesor orienta los temas de consulta. Luego los estudiantes
socializan sus propias hipótesis.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Leo comprehensivamente
textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me
permiten reconocer la Misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
 Construyo hipótesiscoherentes acerca de la Misión de la Iglesia en el
mundo de hoy.
PRUEBA DIAGNOSTICA.
“MORAL SOCIAL Y LOS PRINCIPIOS GENERALES DESDE LA
FILOSOFIA”
Pensamientos de algunos filósofos sobre la moral social:
Kant, fundamenta que la moral, es decir, la exigencia de hacer el bien, o mejor, el
mejor bien posible, en lo que él llama el 'imperativo categórico'. Al tratarse de una
moral formal, que no incide enlos contenidos, sino en los presupuestos desde
donde se plantea la exigencia moral, tiene una formulación que resulta
excesivamente fría, carente de sentimiento. Si se nos dice "obra de tal modo que
la norma que rija tu conducta pueda convertirse en regla universal para toda la
humanidad", esto no despierta ningún tipo de sentimiento, todos los esfuerzos van
dirigidos a entender lo que quiere...