11
Páginas: 9 (2093 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2015
Una propuesta para
la reflexión de los valores del
deporte-espectáculo
Raquel Font Lladó
| Raquel.Font@uab.es
Grupo de investigación “Valors en Joc” (UAB)
Maria Prat Grau | Maria.Prat@uab.es
Grupo de investigación “Valors en Joc” (UAB)
0 | Abstract
This is an Internet project developed by the UAB research
group Valors en Joc in collaboration with LaceNet aiming to
promote criticism andreflection on how professional sport
shown by media and to work on the values of civicmindedness, sportsmanship and fair play using the rivalry
between Barça and Madrid.
1 | Introducción
El deporte en edad escolar se ha convertido en la asignatura
pendiente de la mayor parte de administraciones y entidades
dedicadas a la actividad física y el deporte. Después de mucho
buscar, investigar, escribir yexperimentar, la realidad deportiva
131 |
de los chicos y chicas deja mucho que desear, como mínimo,
para los que buscamos algo más que una pura reproducción
del deporte de élite adulto, o para los que seguimos
defendiendo, con una fe ciega, que el deporte puede ser un
instrumento educativo de primera línea.
Por esa razón, Valors en Joc (grupo de investigación de la
Universitat Autònoma deBarcelona) junto al Equip LaceNet
(grupo de maestros de educación primaria y secundaria de
la comarca del Bages en Cataluña) diseñó un proyecto
telemático colaborativo también titulado Valors en Joc
.
El objetivo del proyecto es trabajar los valores del civismo,
la deportividad y el juego limpio a partir de un enfrentamiento
entre el F.C Barcelona y el Real Madrid, a la vez quepotenciar
la capacidad crítica y de reflexión sobre el deporte
profesional que llega a través de los medios de comunicación
y la influencia que ejerce sobre el deporte en edad escolar.
2 | Justificación del proyecto
Muchos expertos (Puig, 1996) coinciden en afirmar que la
educación en valores es efectiva cuando el alumnado
experimenta prácticas significativas –experiencias que
adquieren sentidodesde la realidad y los conocimientos del
propio alumnado-. Por eso, el grupo de investigación pensó
que un encuentro futbolístico entre el Barça y el Madrid reunía
las características idóneas para contextualizar el proyecto
que se presenta a continuación.
| 132
El carácter lúdico y vivencial del encuentro favorecen que la
experiencia sea altamente motivante y muy próxima al
alumnado. Elcomponente lúdico posibilita conseguir una
mayor motivación, y el carácter vivencial experimentar las
emociones en primera persona.
Por otro lado, aparecen una gran cantidad de situaciones
de interacción personal que provocan la aparición de
conflictos de valor personal y social que, conjuntamente con
las emociones, gestos y palabras que se intercambian entre
los dos equipos y sus aficiones, sonelementos de gran
utilidad para la reflexión acerca de la resolución de conflictos
y las implicaciones que supone.
Otra característica destacable es la constante presencia
social y mediática del deporte, y en concreto el
enfrentamiento entre el Barça y el Madrid, en los medios de
comunicación de nuestro país –y del mundo entero. En un
universo socializador en el cual los mass media tienen cada
vez másprotagonismo e influencia entre la población, es
necesario buscar, construir y aprovechar las posibilidades
educativas que ofrecen.
Utilizar un Barça- Madrid es una gran oportunidad para
implicar al resto de agentes responsables del deporte: la
familia, la escuela, los medios de comunicación como
retransmisores del deporte profesional, los técnicos y
directivos de ambos equipos, las institucionesdeportivas
autonómicas y estatales, y finalmente los políticos.
133 |
Así pues, el encuentro Barça- Madrid constituye el eje
conductor y el centro de interés educativo de la propuesta,
y permite cruzar las fronteras de la escuela, ya que las
reflexiones que se trabajan en el centro escolar son
claramente transferibles a la realidad social en la que vive
el alumnado.
Ante esta situación,...
la reflexión de los valores del
deporte-espectáculo
Raquel Font Lladó
| Raquel.Font@uab.es
Grupo de investigación “Valors en Joc” (UAB)
Maria Prat Grau | Maria.Prat@uab.es
Grupo de investigación “Valors en Joc” (UAB)
0 | Abstract
This is an Internet project developed by the UAB research
group Valors en Joc in collaboration with LaceNet aiming to
promote criticism andreflection on how professional sport
shown by media and to work on the values of civicmindedness, sportsmanship and fair play using the rivalry
between Barça and Madrid.
1 | Introducción
El deporte en edad escolar se ha convertido en la asignatura
pendiente de la mayor parte de administraciones y entidades
dedicadas a la actividad física y el deporte. Después de mucho
buscar, investigar, escribir yexperimentar, la realidad deportiva
131 |
de los chicos y chicas deja mucho que desear, como mínimo,
para los que buscamos algo más que una pura reproducción
del deporte de élite adulto, o para los que seguimos
defendiendo, con una fe ciega, que el deporte puede ser un
instrumento educativo de primera línea.
Por esa razón, Valors en Joc (grupo de investigación de la
Universitat Autònoma deBarcelona) junto al Equip LaceNet
(grupo de maestros de educación primaria y secundaria de
la comarca del Bages en Cataluña) diseñó un proyecto
telemático colaborativo también titulado Valors en Joc
El objetivo del proyecto es trabajar los valores del civismo,
la deportividad y el juego limpio a partir de un enfrentamiento
entre el F.C Barcelona y el Real Madrid, a la vez quepotenciar
la capacidad crítica y de reflexión sobre el deporte
profesional que llega a través de los medios de comunicación
y la influencia que ejerce sobre el deporte en edad escolar.
2 | Justificación del proyecto
Muchos expertos (Puig, 1996) coinciden en afirmar que la
educación en valores es efectiva cuando el alumnado
experimenta prácticas significativas –experiencias que
adquieren sentidodesde la realidad y los conocimientos del
propio alumnado-. Por eso, el grupo de investigación pensó
que un encuentro futbolístico entre el Barça y el Madrid reunía
las características idóneas para contextualizar el proyecto
que se presenta a continuación.
| 132
El carácter lúdico y vivencial del encuentro favorecen que la
experiencia sea altamente motivante y muy próxima al
alumnado. Elcomponente lúdico posibilita conseguir una
mayor motivación, y el carácter vivencial experimentar las
emociones en primera persona.
Por otro lado, aparecen una gran cantidad de situaciones
de interacción personal que provocan la aparición de
conflictos de valor personal y social que, conjuntamente con
las emociones, gestos y palabras que se intercambian entre
los dos equipos y sus aficiones, sonelementos de gran
utilidad para la reflexión acerca de la resolución de conflictos
y las implicaciones que supone.
Otra característica destacable es la constante presencia
social y mediática del deporte, y en concreto el
enfrentamiento entre el Barça y el Madrid, en los medios de
comunicación de nuestro país –y del mundo entero. En un
universo socializador en el cual los mass media tienen cada
vez másprotagonismo e influencia entre la población, es
necesario buscar, construir y aprovechar las posibilidades
educativas que ofrecen.
Utilizar un Barça- Madrid es una gran oportunidad para
implicar al resto de agentes responsables del deporte: la
familia, la escuela, los medios de comunicación como
retransmisores del deporte profesional, los técnicos y
directivos de ambos equipos, las institucionesdeportivas
autonómicas y estatales, y finalmente los políticos.
133 |
Así pues, el encuentro Barça- Madrid constituye el eje
conductor y el centro de interés educativo de la propuesta,
y permite cruzar las fronteras de la escuela, ya que las
reflexiones que se trabajan en el centro escolar son
claramente transferibles a la realidad social en la que vive
el alumnado.
Ante esta situación,...
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