110 Actividad de Metacognición
Páginas: 12 (2755 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 9
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN
GRUPO 110
AULA 37
MDF. Alicia Palomares Bernal
EQUIPO 1 (PAGINA 68)
1. ¿A partir de qué se desarrolla la investigación científica?
R: A partir de las preguntas específicas.
2. A diferencia de las preguntas comunes están encaminadas a entender superficialmentealgunos aspectos del orden cotidiano, se dirigen a cuestionar sobre los asuntos más profundos de los fenómenos que se observan.
R: Las preguntas específicas.
3. ¿A qué están relacionadas las interrogantes que se formulan los científicos?
R: Están relacionadas con los problemas más apremiantes de su medio.
4. Son aquellos que reclaman más atención y de cuya solución se logrará un avance significativoen la calidad de vida de las personas o en el poder de las clases dominantes de la sociedad de gobiernos nacionales.
R: Los problemas más apremiantes del medio.
5. Son el ingrediente esencial de la buena investigación.
R: las preguntas bien formuladas.
6. ¿Qué indican las preguntas bien formuladas?
R: Indican en sí mismas caminos por los cuales ha de discurrir la investigación.
7. ¿Cómoestán relacionados estos caminos o métodos de investigación?
R: Están relacionados con fuerza con las concepciones últimas de la realidad de la que parten las diversas ciencias.
8. ¿A qué es posible que se relacionen las soluciones provisionales y los métodos que usemos para formular las soluciones finales o provisionales a las interrogantes?
R: Con el punto de vista- en un sentido epistemológico-del investigador científico y de la tradición de la ciencia en la cual ha sido formado.
9. ¿Qué forma muestra el problema del que se trata?
R: En sí mismo presenta una forma "circular".
10. ¿Cómo pueden devenir los diversos puntos de vista lo que es la realidad (el punto de vista epistemológico)?
R: Pueden devenir en diversas clasificaciones de las ciencias.
EQUIPO 2 (PAGINAS 69-71)
11.¿Por qué es importante que las preguntas de investigación sean resueltas? Porque esas respuestas señalarán el camino que tomará la investigación.
12. ¿Por quién son respondidas las preguntas de investigación? Por los científicos.
13. ¿Qué respondían los científicos? Preguntas de investigación.
14. ¿Por qué las soluciones son provisionales? Porque deben ser puestas a prueba.
15. ¿Cómo uncientífico responde una cuestión? Con una imagen o una idea que la explique.
16. ¿Cuál es la naturaleza de la materia? Toda la materia del universo está compuesta por piezas indivisibles esenciales que al combinarse entre sí dan como resultado la inmensa variedad de cosas que se despliegan ante nuestros ojos.
17. ¿Cómo se les conoce a las respuestas provisionales? Hipótesis.
18. ¿Por quién fueformulada la teoría atómica? Por el filósofo griego Demócrito.
19. ¿Qué formuló el filósofo griego Demócrito? La teoría atómica.
20. ¿Qué suponía ésta teoría? La existencia de unas partículas diminutas e indivisibles que constituían todo.
21. ¿De dónde proviene la palabra átomo? De dos palabras gritas que significan literalmente "no separable".
22. ¿Qué más señalaba la teoría atómica? A pesar deque las partículas eran de pocas clases diferentes, ellas formaban gran variedad de materiales que podemos ver y tocar a diario.
23. ¿Por quienes fue considerada como cierta dicha hipótesis? Por un puñado de filósofos
24. ¿Qué sostenían otros filósofos? Que la esencia de la materia era otra
25. ¿Hasta qué siglo fue puesta a prueba la teoría atómica? Hasta el siglo XIX
26. ¿Qué encontraron, conlos medios de ese tiempo los estudiosos de ese tema? Que las sustancias podían ser divididas a unos componentes irreductibles que podrían ser las diferentes clases de átomos fundamentales constituyentes de la materia.
27. ¿Qué más encontraron? Que podían agrupar estas partículas de acuerdo con sus características
28. ¿Cuáles eran las características? Gases, metales, sales, no metales
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 9
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN
GRUPO 110
AULA 37
MDF. Alicia Palomares Bernal
EQUIPO 1 (PAGINA 68)
1. ¿A partir de qué se desarrolla la investigación científica?
R: A partir de las preguntas específicas.
2. A diferencia de las preguntas comunes están encaminadas a entender superficialmentealgunos aspectos del orden cotidiano, se dirigen a cuestionar sobre los asuntos más profundos de los fenómenos que se observan.
R: Las preguntas específicas.
3. ¿A qué están relacionadas las interrogantes que se formulan los científicos?
R: Están relacionadas con los problemas más apremiantes de su medio.
4. Son aquellos que reclaman más atención y de cuya solución se logrará un avance significativoen la calidad de vida de las personas o en el poder de las clases dominantes de la sociedad de gobiernos nacionales.
R: Los problemas más apremiantes del medio.
5. Son el ingrediente esencial de la buena investigación.
R: las preguntas bien formuladas.
6. ¿Qué indican las preguntas bien formuladas?
R: Indican en sí mismas caminos por los cuales ha de discurrir la investigación.
7. ¿Cómoestán relacionados estos caminos o métodos de investigación?
R: Están relacionados con fuerza con las concepciones últimas de la realidad de la que parten las diversas ciencias.
8. ¿A qué es posible que se relacionen las soluciones provisionales y los métodos que usemos para formular las soluciones finales o provisionales a las interrogantes?
R: Con el punto de vista- en un sentido epistemológico-del investigador científico y de la tradición de la ciencia en la cual ha sido formado.
9. ¿Qué forma muestra el problema del que se trata?
R: En sí mismo presenta una forma "circular".
10. ¿Cómo pueden devenir los diversos puntos de vista lo que es la realidad (el punto de vista epistemológico)?
R: Pueden devenir en diversas clasificaciones de las ciencias.
EQUIPO 2 (PAGINAS 69-71)
11.¿Por qué es importante que las preguntas de investigación sean resueltas? Porque esas respuestas señalarán el camino que tomará la investigación.
12. ¿Por quién son respondidas las preguntas de investigación? Por los científicos.
13. ¿Qué respondían los científicos? Preguntas de investigación.
14. ¿Por qué las soluciones son provisionales? Porque deben ser puestas a prueba.
15. ¿Cómo uncientífico responde una cuestión? Con una imagen o una idea que la explique.
16. ¿Cuál es la naturaleza de la materia? Toda la materia del universo está compuesta por piezas indivisibles esenciales que al combinarse entre sí dan como resultado la inmensa variedad de cosas que se despliegan ante nuestros ojos.
17. ¿Cómo se les conoce a las respuestas provisionales? Hipótesis.
18. ¿Por quién fueformulada la teoría atómica? Por el filósofo griego Demócrito.
19. ¿Qué formuló el filósofo griego Demócrito? La teoría atómica.
20. ¿Qué suponía ésta teoría? La existencia de unas partículas diminutas e indivisibles que constituían todo.
21. ¿De dónde proviene la palabra átomo? De dos palabras gritas que significan literalmente "no separable".
22. ¿Qué más señalaba la teoría atómica? A pesar deque las partículas eran de pocas clases diferentes, ellas formaban gran variedad de materiales que podemos ver y tocar a diario.
23. ¿Por quienes fue considerada como cierta dicha hipótesis? Por un puñado de filósofos
24. ¿Qué sostenían otros filósofos? Que la esencia de la materia era otra
25. ¿Hasta qué siglo fue puesta a prueba la teoría atómica? Hasta el siglo XIX
26. ¿Qué encontraron, conlos medios de ese tiempo los estudiosos de ese tema? Que las sustancias podían ser divididas a unos componentes irreductibles que podrían ser las diferentes clases de átomos fundamentales constituyentes de la materia.
27. ¿Qué más encontraron? Que podían agrupar estas partículas de acuerdo con sus características
28. ¿Cuáles eran las características? Gases, metales, sales, no metales
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