112001 GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS 2015 1 8 1

Guía Integrada de Actividades 2015 Intersemestral (1-8)
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso desarrolla la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Esta estrategia se basa en el principio de usar problemas como punto de partida
para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos. Se constituye en una estrategia didáctica queconsiste en presentar a los estudiantes una situación controvertida con el objeto de que éstos, a través del trabajo autónomo y en equipo de forma colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los razonamientos críticos necesarios para resolver el problema planteado y se sustenta sobre el principio de utilizar los problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos.Temáticas a desarrollar: Revisión general del módulo Fundamentos en Gestión Integral del entorno de conocimiento.
Fundamentos de la economía, la administración y la contabilidad con información del Entorno de Conocimiento.
Número de semanas: 1
Fecha: Febrero 9 a Febrero 18 de 2015
Momento de evaluación: Inicial - Momento Uno
Entorno: Todos los entornos del curso (Información Inicial: participar enlos Foros) (Aprendizaje Colaborativo: Foro Actividad Inicial)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso, en el cual el estudiante responde los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué importancia reviste para su formación profesional y personal el curso Fundamentos en Gestión Integral?
2. ¿De acuerdo con la misión de la UNAD, por qué es indispensable la formación en los fundamentos dela gestión integral para el profesional Unadista?
3. ¿En su profesión, Usted cómo aprovecharía las competencias adquiridas en el curso Fundamentos en Gestión Integral?
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
 
El estudiante:
1. Hace un reconocimiento general delcurso, identificando los antecedentes y la importancia de las tres unidades.
2. Participa en el Foro Actividad Inicial socializando sus respuestas a los 3 interrogantes.
3. Entrega el producto en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
4. Acepta los términos del curso y actualiza su perfil.



 
Un informe en PDF dando respuesta a los tres interrogantes planteados, con portada, introducción,desarrollo, conclusiones y bibliografía.

Ponderación: 25 puntos (5%)





 
El estudiante debe fortalecer el debate colaborativo para identificar los fundamentos de la gestión integral mediante la interacción del grupo colaborativo, socializando sus respuestas a los tres interrogantes.

Opinará sobre el aporte de un compañero distinto, indicando si está o no de acuerdo con su posición y por qué, estode forma objetiva.


 

Ponderación: 0 puntos (0%)

Temáticas a desarrollar:
Unidad No. 1. Introducción a la gestión económico – social, mediante los fundamentos básicos de la economía, función social de la economía y fundamentos básicos de la economía solidaria.
Número de semanas: 2
Fecha: Febrero 19 a Marzo 04
Momento de evaluación:
Momento Dos.
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Foro TrabajoColaborativo 1
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 1: Leer y analizar el Escenario del problema y estudio de situación en el problema planteado. Preguntas:
1. Teniendo en cuenta los diez principios de la economía, elabore una tabla de dos columnas en que en la primera columna describa el principio y al frente indique la relación con el problema expuesto. 2. Toda sociedad debe responder a trespreguntas fundamentales: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo ha dado respuesta a estos interrogantes el señor Osorio. 3. Relacione los bienes sustitutivos del producto principal mencionados en el problema planteado. 4. Elabore una tabla con la relación de los factores de producción que posee la empresa del problema planteado.
Actividad individual
Productos...