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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
Nivel
Grado y sección
Docente
Área
Nombre de la Unidad
Nombre de la sesión
Fecha
Duración
Tutora

:
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:
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:
:
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:
:

Primaria computación
Primer grado Paz
Edilma Norka Nena Huamán
Computación
Cuando leo y comprendo me siento feliz.
Capturando mi primer texto
17 de agosto del 2012
45 minutos.
Ana MaríaChávez Butrón.

II.- PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL
Deficiente practica de valores
III- TEMAS TRANSVERSALES
Educación en valores y formación ética
IV.- VALORES
Respeto
V.- COMPETENCIA
Captura un texto sencillo utilizando sus conocimientos sobre el teclado y manteniendo la posición correcta de dedos
y manos .

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

* Conocimiento del
hardware (Gestión de
Procesos)
*Conocimientodel software
(Ejecución de Procesos)

*Uso correcto del teclado
*Conociendo las letras en el
teclado

INDICADORES DE EVALUACION
*Usa adecuadamente el teclado por
medio de la captura de un texto.

ACTITUD

APRENDIZAJE ESPERADO

*Muestra respeto al
escuchar a los demás ,
solicita la palabra para
intervenir , responde con
cortesía ,etc.

*Reconoce el uso correcto
del teclado por medio de la
captura detexto.

TECNICAS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

*Participación individual y grupal

*Software interactivo: Manejando el
teclado-Nivel Avanzado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”

VI.- DESARROLLLO DE LA SESION
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
MATERIALES
DOCENTES
ALUMNOS
 Para presentar el temadel día, el
 Escuchan con interés el relato  Proyector
maestro relata el cuento “La
del cuento “La Hormiguita”,
multimedia.
hormiguita”, mientras es mostrada en
observando
el
cuento  Computadora.
el ecrán. Realizar preguntas de
proyectado.
 Archivo PDF del
mediación para la comprensión del
cuento.
cuento.

DURACIÓN
05’

RECOJO DE
SABERES PREVIOS

 Realizar las preguntas: ¿Recuerdan las  Losestudiantes responden en
partes del teclado?, ¿Recuerdan
orden y seguridad las preguntas
cuáles son las teclas más importantes?
planteadas.
La maestra hace saber a los
estudiantes que el cuento que
escucharon lo ingresaran a un
procesador de texto.

05’

PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN

 Explicar y guiar para que noten la
posición de los dedos en el teclado
con una imagen de ella proyectada en
elecran y después realizarlo con un
teclado real. Verificar que cada
estudiante lo haga de manera
correcta. Solicitar que completen la
imagen del teclado que se encuentra
en el libro con las teclas que
corresponden.

10’

APLICACIÓN DE
LO APRENDIDO

 Pedir a los estudiantes que ejecuten el  Los Estudiantes ejecutan el  Software
software “Manejando el teclado-Nivel
software “Manejando elteclado“Manejando el
avanzado” .Indicar que ingresen a la
Nivel avanzado” en la sección
teclado-Nivel
sección “Copiado de frases” y permitir
“Copiado de frases” y practican
avanzado”
que practiquen por un tiempo.
la captura de texto, cuidando la
Posteriormente solicitar que entren a
posición de las manos y dedos.
la “Prueba de velocidad”. Permitir que
la ejecuten varias veces.
 Motivar a los estudiantes quetraten
 Con seguridad entran a la
de superar sus propias marcas.
“Prueba de velocidad” y tratan
 Supervisar constantemente el trabajo
de superar sus propias marcas,
de los estudiantes para verificar que
cuidando la posición de sus
mantengan la posición correcta de
manos y dedos.
dedos y manos.

10’’

EVALUACIÓN

 Solicitar a los estudiantes que ingresen  Ingresan a la sección “Captura
a lasección “Captura libre” del
libre” y realizan el copiado del
software y dictar el cuento “La
cuento
“La
hormiguita”,
hormiguita”.
respetando los signos de
 Supervisar el trabajo de los
puntuación.
estudiantes y felicitar el esfuerzo que  Responden con prontitud y
hacen por concretar el trabajo.
orden las interrogantes que
 Realizar las siguientes preguntas:¿Por
realiza la maestra. Respetando...