113300882 Psicopedagogia PDF

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INTRODUCCIÓN

El presente libro, fue realizado con una gama selecta de las respectivas
investigaciones de distintos temas, que son de suma importancia en el curso de
psicopedagogía, cabe señalar que la psicopedagogía es considerada como
disciplina y como ciencia ya que estudia los comportamientos humanos en
situaciones socioeducativas, se incluyen temas como las técnicas de aprendizaje,
quenos servirán en el proceso enseñanza-aprendizaje, teorías como teoría
genética de piaget, el conductismo y las distintas formas en que se puede
presentar, los tipos de aprendizaje, aprendizaje significativo entre otros temas, que
nos proporcionarán los conocimientos necesarios para aplicarlos al momento de
impartir clases y tener contacto con los alumnos, la manera en cómo se aplican
estosconocimientos para obtener mejoras en el proceso, preparándonos siempre
para afrontar este mundo globalizado.

Aunado a esto, la importancia de este compendio es formar un libro, para subirlo
al internet, una herramienta que actualmente nos ofrece muchas facilidades de
aprendizaje, la formación de un libro virtual, nos ofrece un sinfín de ventajas y muy
pocas desventajas.

Al leer las siguientes páginascada uno podrá utilizar la información y demás
herramientas de la manera en que más le convenga y puede contextualizarlo
dependiendo de su entorno, para que sea un conocimiento significativo.

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INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….... I
PSICOPEDAGOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS………………...3
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE………………………………………………………11
CONDUCTISMO……………………………………………………………………….17TEORÍA COGNITIVA………………………………………………………………..…26
Teorías del aprendizaje………………………………………………………………..28
Aprendizaje significativo……………………………………………………………….43
MODELO DE APRENDIZAJE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY………………48
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES………………………………………………………..53
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UNA BUENA COMPRENSIÓN LECTORA….65
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE………………………………………………....72DEDICATORIA…………………………………………………………………………80

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PSICOPEDAGOGIA:
La psicopedagogía es considerada como disciplina y

como

ciencia ya que

estudia los comportamientos humanos en situaciones socioeducativas. En ella se
interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la sociología,
la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, . Son relevantes sus
aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación
especial, terapias educativas, diseñocurricular,
diseño de programas educativos y política
educativa, también es una ayuda para niños en
su proceso de enseñanza y aprendizaje. Surge
como disciplina científica a mediados de siglo
XX, destacando el valor de la interdisciplinar, y
fusionando saberes y experiencias de la
educación y de la salud mental.
A través de sus métodos, estudia el problema presente vislumbrando las
potencialidadescognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor
desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.
Algunos de los autores más influyentes en este campo son los constructivistas:
Jean Piaget (teorías de la asimilación y la acomodación),
Ausubel (teoría del aprendizaje significativo),
Jerome Bruner (metáfora del andamiaje)
Lev Vigotsky (ZDP).
Son también muy relevantes los aportes de MaryWarnock (Informe Warnock) en
el campo de la educación especial y de autores como John D. Krumboltz
(programa DECIDES) en el de la orientación académica y profesional. En España
podemos destacar la obra de Rafael Bisquerra, Manuel Álvarez y Jesús Alonso
Tapia entre muchos otros. En Venezuela se reconoce el trabajo pionero de Alfredo

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Silva Armas y Moraima Núñez Lara como líderes de un grupo deprofesionales
que en 1971 fundan en Caracas la Escuela Superior de Psicopedagogía
convertida luego en Colegio Universitario de Psicopedagogía. Su reconocido
aporte contempla el enfoque principalmente emocional de la Psicopedagogía,
plasmado en una serie de técnicas para el desarrollo de una Terapia Emocional en
combinación con la Terapia...