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REDES- Revista hispana para el análisis de redes sociales
Vol.14,#5, Junio 2008
http://revista-redes.rediris.es

Conocimiento y estructura en la investigación
académica: una aproximación desde el análisis de
redes sociales
José Manuel Gaete Fiscella - Departamento de Sociología (U. de Salamanca,
España) y Jorge Ignacio Vásquez - Departamento de Sociología (U. de Chile)
Resumen
El presenteartículo se presenta como un aporte al enfoque de redes sociales en el
campo de la educación superior, a partir de la identificación y análisis de la(s)
red(es) de conocimiento recreada(s) a partir de dinámicas relacionales que
establecen los investigadores ligados al desarrollo de las ciencias sociales y grupos
de investigación en el devenir de la actividad investigadora.
Consiste en un estudio decarácter reticular/ cuantitativo al interior de un
departamento académico[1]. Desde el enfoque analítico de la teoría de redes se
estudia la generación de conocimiento en redes informales de académicos,
poniendo el énfasis en la importancia de las relaciones interpersonales para la
transmisión del conocimiento y la reproducción del capital intelectual, y la
correspondiente diferenciación de posicionesen el espacio social académico.
El texto se estructura en tres partes. En la primera, se realiza una revisión de los
principales lineamientos teóricos referentes al tema, tales como sociedad del
conocimiento, nuevas tendencias en la sociología organizacional, las diversas
corrientes relativas al capital social y análisis de redes. En una segunda etapa se
llevan a cabo pruebas de hipótesis ytratamiento de datos reticulares, la
correspondiente generación de indicadores de estructura y centralidad de red, para
finalmente, compartir las conclusiones a partir de los datos y la complementación
de técnicas estadísticas.
Palabras clave: capital social – sociedad del conocimiento – redes sociales – redes
de expertos – colegios invisibles – subestructuras de red.
Abstract
The present articleappears as a contribution to the approach of social networks in
the field of the high education according to the identification and analyses of
“networks of knowledge” recreated from the relationships establish between
investigators related to the development of social sciences and groups of mutual
support, in the context of the investigation activity.
Consist in a “quantitative- reticular” study inthe interior of a study department[2]
with structured surveys. Our analytical approach it is from the networks theory, and
the generation of knowledge in informal organizations of academic studies, putting
the emphasis in the importance of the interpersonal relationships for the
transmission of the knowledge and the reproduction of the intellectual capital with
the corresponding differentiationof positions in the academic social space.
The text is structure in three parts. First a revision of the main referring theoretical
headlines to the subject is made, such as society of the knowledge, new tendencies
in organizacional sociology, the diverse currents relative to the share capital and
analysis of network. Secondly, it is carried out a test of hypothesis and reticular
data processing,the generation of indicators such as structure and centrality of
network, and finally, whe share the conclusions from the data and the
complementación of statistical techniques.
Key words: social capital - society of the knowledge - social networks - networks
of experts - invisible schools - network substructures.
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Vol.14,#5, Junio2008
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