11AVA SESI N EL ARTE 2

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

CURSO. DESARROLLO PERSONAL
DOCENTE: MG. PEDRO AVILÉS AQUIJE 
 El arte, las Bellas Artes, el Arte contemporáneo y la
Cronología del arte

¿QUÉ ES EL ARTE?

¿ESTO ES ARTE? ¿POR QUÉ?

¿Y ESTO OTRO?

UNA ESCALERA

¿ESTO ES ARTE?

¿ESTA ESCALERA ES ARTE?

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJEARTÍSTICO:
¿QUÉ ES EL ARTE?
Algunas PREGUNTAS
previas
¿QUÉ ES EL ARTE?
¿cuándo un objeto es una obra
de arte y cuándo no?
¿cuál es su valor?
¿para qué sirve?
¿a qué dan importancia en una
obra de arte los historiadores?

¿CÓMO MIRAMOS LA OBRA
DE ARTE?
LAS SENSACIONES
del espectador

CONTEMPLACIÓN

REFLEXIÓN

Se hace necesario un proceso de formación:
SABER MIRAR LA OBRA DE ARTE,
APRENDER A MIRAR LA OBRA DEARTE

¿QUÉ ES EL ARTE?
Redacta una breve explicación en la que
definas lo que tú entiendes por arte

Y ADEMÁS:
• ¿Crees que el arte tiene o ha de tener alguna función? ¿cuál?
• ¿Crees que hay que hay que poseer algún tipo de conocimiento
para entender y apreciar una obra de arte? ¿Por qué?
• ¿Has visitado alguna exposición artística o museo?
¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Lo que menos?
•¿Crees que el valor de una obra de arte y su “precio” son la misma
cosa? ¿Por qué?
• ¿Qué factores o circunstancias crees que influyen en el trabajo de los
artistas? Enuméralas.

PRIMERAS
CONCLUSIONES

La función del arte

El lenguaje artístico
¿Qué es el arte?

“No existe el arte. Tan
sólo hay artistas” (E.
Gombrich)
“Arte es todo lo que
el hombre llama arte”
(Dino de Formaggio)

El contexto de laobra de arte

El valor de la
obra de arte

El término arte procede del término latino
Ars. En la Antigüedad se consideró el
arte como la pericia y habilidad en la
producción de algo. Es sólo a partir de
finales del siglo XV, durante el
Renacimiento Italiano, cuando, por primera
vez, se hace la distinción entre el artesano
y el artista (artesanía y bellas artes) y,
por ello mismo, entre elartesano,
productor de obras múltiples, y el artista,
productor de obras únicas. Es también en
este periodo cuando se crea un lenguaje
articulado para referirse al exterior y no a
la representación formal. Quedando
clasificadas las artes liberales (las actuales
bellas artes) en tres oficios: escultores,
pintores y arquitectos.

Es a finales del siglo XVIII y, sobre
todo, a mediados del XIX (primeraindustrialización) cuando se da una
verdadera oposición entre el producto
artístico (trabajo global con carácter
exclusivo) y el industrial (trabajo
parcelado y producido en serie). En este
periodo se dio un notable incremento de
las colecciones privadas, se crearon
las primeras academias de arte (sin
acceso para las mujeres hasta principios
del s. XX) y los primeros museos. Surgió
la idea depatrimonio con la aparición
de los primeros museos (nacidos, en
muchos casos, de las colecciones reales)
y los 'especialistas' como críticos,
galeristas y coleccionistas.

EL CONCEPTO DE ARTE:
Las respuestas a lo largo de la Historia
LA GRECIA CLÁSICA (s. V a de C.): la búsqueda del
ideal de “Belleza y la fijación del “Cánon clásico”.
(reivindicación del concepto de CLASICISMO a lo
largo de la historia:Renacimiento (s. XV-XVI),
Neoclasicismo (S. XVIII).
La necesidad
LA EDAD MEDIA (Occidente, s. VII-XIV):
del arte y el
La mentalidad religiosa condiciona el valor
PAPEL DEL
de la expresiones artísticas en esta época
HISTORIADOR
y en diferentes culturas (Cristiandad, Islam, etc.).
El arte es una forma de Honrar a Dios.
En la ÉPOCA CONTEMPORÁNEA (a partir del
s.XIX):
• Dislocación definitiva de lastradicionales
concepciones del arte.
• Multiplicidad de movimientos y estilos
artísticos.

LA CONSIDERACIÓN SOCIAL DEL ARTISTA
(evolución a lo largo de la historia)
La labor artística era considerada, tanto en
la Antigüedad como en la Edad Media como
una ACTIVIDAD ARTESANAL, sus autores
carecían de relevancia social.

Renacimiento
Barroco
(s. XV-XVIII)

Reconocimiento del
carácter intelectual...