12 24 Actividades Para El Manejo De Hablidades E280a6

ACTIVIDADES PARA EL MANEJO DE
HABILIDADES SOCIALES.
Más información sobre Regulación de conflictos interpersonales en
http://www.educarueca.org/spip.php?article691

4-6 AÑOS
I.

INTERACCIÓN EN EL JUEGO.

-Buscar a los otros niños para jugar.
-Proponer actividades y juegos a realizar.
-Participar en los juegos que le proponen otros niños.
-Compartir sus juguetes traídos de casa.
-Compartir yprestar los juguetes de clase.
-Pedir que le presten juguetes (sin exigencias).
II.

EXPRESIÓN DE EMOCIONES

-Buscar y mantener la mirada con iguales y con adultos.
-Expresar con gestos sus distintas emociones: alegría, tranquilidad, tristeza, enfado…
-Adecuar el tono de voz a las distintas situaciones cotidianas.
-Expresar con palabras los sentimientos y emociones que le provocan diferentessituaciones.
-Expresar con palabras los distintos sentimientos y emociones que reflejan en la cara los otros.
-Explicar los sentimientos de los otros en base a los hechos que él piensa que los han producido.
III.

CONVERSACIÓN.

-Manifestar lo que le interesa o desagrada si exigencias ni malos modos.
-Saber argumentar y explicar sus acciones.
-Preguntar acerca de lo que no entienden o no conocen.
-Quejarsey escuchar las quejas de los demás.
-Escuchar y manifestar las alabanzas y las críticas de los demás acerca de sus comportamientos.
-Pedir cosas o favores sin exigencias.
-Seguir una conversación respondiendo y preguntando.
-Utilizar las inflexiones de voz y gestos de la casa para enriquecer la comunicación.
-Respetar los turnos en la conversación.
-Iniciar las conversaciones y aportar ideas yopiniones propias.
-Hablar durante varios minutos contando cosas que le han ocurrido o historias.
HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL
Presentación, cortesía y agrado
1. Comunicar los datos más relevantes de la persona.
2. Decir los datos más relevantes de las personas allegadas.
3. Describir el entorno físico y social más cercano.
4. Emitir saludos y despedidas adecuadas a cada contexto.
5. Utilizarfórmulas de cortesía.
6. Presentarse correctamente a sí mismo y a los acompañantes.
7. Emitir y recibir halagos con naturalidad.
8. Hacer invitaciones y/o visitas con naturalidad.
9. Interesarse por situaciones personales de amigos, familiares, etc...

1

Peticiones
10. Hacer peticiones o solicitar ayuda a otras personas y hacer favores o
prestar ayuda.
11. Dar y recibir instrucciones.
12. Rechazarpeticiones no razonables o inadecuadas.
13. Expresar deseos, opiniones e intenciones.
14. Pedir a otras personas que cambien su conducta en situaciones concretas.
15. Pedir permiso y/o excusarse en situaciones que lo requieran.
16. Proponer y aceptar la participación en juegos.
17. Hacer proposiciones a otras personas para el tiempo libre.

– Habilidades de presentación personal:
Saludar -Despedirse
Dar las gracias -Pedir una cosa - Dar
Escuchar – Preguntar - Explicar
Pedir perdón
Obedecer
– Habilidades relacionadas con el trabajo (que afectan al trabajo de los demás y
que, a veces, es trabajo compartido con los compañeros):
• Saber escuchar.
• Respetar el turno de palabra.
• No gritar durante el trabajo.
• No estorbar el trabajo de los compañeros.
• Obedecer las órdenes dadas.
• Intentartrabajar en equipo.
• Prestar los materiales.
• Ayudar a los compañeros.
• Trabajar sin alborotar.
– Habilidades que regulan las relaciones con

los demás:
• Respetar a los compañeros, no reñir, evitar las
peleas entre ellos.
• Respetar a las personas adultas.
• Prestarse las cosas, ayudar a niños que lo necesitan.
• Respetar las opiniones de los otros.
• Practicar normas de cortesía: saludarse,despedirse, felicitarse, pedir
perdón, pedir las cosas por favor.
• No insultarse ni burlarse de los demás.
• Jugar en equipo respetando las normas de juego.
• Andar despacio por la clase y los pasillos.
• Fijarse en los puntos de vista y deseos de los otros y respetarlos.
– Habilidades relacionadas con el uso de los materiales (que afectan a los
demás):
• Respetar los objetos propios y...