12 de octubre dia de la diversidad cultural

El discurso escolar, entre los sentidos emergentes y los mandatos fundacionales
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La lectura de las glosas está a cargo de alumnas. “Los pueblos reclaman justicia y reivindicación por los atropellos que
vivieron los habitantes de América desde 1492 en nombre del progreso. Por eso hoy nosotros debemos recordar el
descubrimiento de América con una mirada distinta de respeto y hermandad, con losprimeros habitantes de estas
tierras, recordando que ellos son nuestras raíces” (glosas leídas por una alumna).
Los indígenas existían desde antes de la llegada del español. Pero también existen hoy, conviviendo con el “blanco”.
Son “sujetos activos” (Artieda, 2005), en constante lucha por mantener la memoria y la identidad. Constituyen
“nuestras raíces” y mantienen una lucha que comenzó en eltiempo de la conquista. Los indígenas se hacen ‘visibles’
(Di Fini,2001) e interpelan a la “sociedad blanca”, “(…) hoy desde nuestro lugar nosotros podemos reivindicar a los
indígenas, reconociendo sus derechos y respetando su cultura” ((glosas leídas por una alumna).
El presente es un tiempo de reflexión que permite modificar concepciones y valores, para mejorar la convivencia entre
indígenas y noindígenas. Se enfatiza la importancia del respeto, la solidaridad, la
Sin embargo, a continuación una maestra lee un texto que oscurece el sentido festivo planteado en la intervención de los hermandad, la igualdad, la libertad.
“Entonemos el saludo a la bandera (…) en ella cantamos la lucha por la libertad y el colonialismo español,
reivindicamos la igualdad de todos los habitantes, inclusive la delos indígenas que habitaron y habitan este suelo.”
El 12 de octubre es el día del ‘descubrimiento de América ’, “hoy vamos a recorrer juntos los hechos que determinaron
el descubrimiento de América, a través de palabras, actuaciones y representaciones trataremos de reconstruir ese
momento (…)”. Un grupo de alumnos lee una poesía; otro, realiza una dramatización, en ambas situaciones se valora ydestaca la perseverancia del español y se entiende al ‘descubrimiento’ como un acontecimiento feliz. En la poesía, por
ejemplo, persiste la versión escolar estereotipada de los viajes de Colón, “ (…) tres carabelas con un marino soñador,
salió del puerto de palos buscando un Mundo mejor”.
alumnos, “Colón y sus marineros llegaron a tierra firme pero no era la India como ellos creían. Estaban en unenorme
continente desconocido, América, donde un nuevo sueño nacía y la historia nos cuenta que no tendría un final feliz
para sus verdaderos dueños: los indígenas”. Resumen: D-015
U N I V E R S I D A D N A C I O N A L D E L N O R D E S T E
C o m u n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 6
Las “palabras alusivas” quedan a cargo de la directora de la institución. El12 de octubre es simultáneamente
“descubrimiento” y “encuentro”. Es el “descubrimiento” que realizó un “(…) navegante ansioso y obstinado”.
“Cristóbal Colón (…) se lanzó hacia lo desconocido en el año 1492. Sus tripulantes navegaron con temor a morir, pero
la avaricia de tener oro, plata, perlas preciosas u otras joyas valiosas impulsó el deseo de llegar”.
El 12 de octubre es, asimismo, el“encuentro” del europeo con “gentes muy distintas a nosotros”, hecho que “(…) creó
un verdadero Mundo Nuevo para la humanidad”. No fue un acontecimiento feliz. “Los europeos, lamentablemente en
su afán de conquista y de hacer valer sus derechos por la fuerza han transformado y opacado la riqueza cultural de los
pueblos americanos (…) ellos [los primeros pobladores] defienden su cultura y luchan porhacer cumplir sus derechos y
mantener su identidad ... que nadie debe avasallar”. Las “palabras alusivas” retoman la imagen del indígena como
“sujeto activo”, valorando positivamente su lucha por la reafirmación de la identidad étnica.
Las carteleras están distribuidas en distintos lugares, una en la entrada de la institución y otra en el patio, donde se
desarrolla el acto. Mientras en una se...