12 Evoluciondelpensamientoadministrativo 490f8528cdc241a4a55c74737bf25a49

Administración General

“NO APRENDER A MIRAR HACIA ATRÁS ES CONDENARSE A NO APRENDER A MIRAR HACIA
ADELANTE”
(Administración, Metodología y Evolución de las ideas, Jorge Alfredo Hermida).

Clase de Evolución del Pensamiento Administrativo
Bibliografía utilizada: Material compilado de libros de varios autores (Manuel Castells, Tomas Khun, James
Stoner, Jorge Hermida, Héctor Álvarez, PeterDrucker, Idalberto Chiavenatto y Bernardo Klisberg entre otros.)
OBJETIVOS DE LA EXPOSICIÓN:
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Presentar la evolución del Pensamiento Administrativo utilizando los conceptos de Paradigma, Teoría y
Escuela de Pensamiento.
Ubicar en el tiempo y en el contexto histórico las principales escuelas y movimientos de la teoría
administrativa. Dejar en el alumno la impresión de que la Administración esbásicamente respuesta al
entorno (social, económico, legal, geo-político, etc.)
Enunciar los más importantes aportes de cada desarrollo administrativo destacando y explicando aquellos
que aún continúan vigentes.
Analizar brevemente la nueva propuesta en la disciplina administrativa: La teoría del Caos.

INDICE:
1. Conceptos básicos.
a. Paradigma.
b. Teoría.
c. Escuelas de Pensamiento.
2. Línea detiempo en el desarrollo de los diferentes movimientos en Administración.
3. Características de cada uno de ellos.
a. Ubicación espacial (Contexto).
b. Ubicación temporal.
c. Disciplina desde la cual surge y representantes principales.
d. Principales aportes. ¿Qué aportes aún se mencionan y aplican en la teoría administrativa
actual?
4. ¿Un nuevo paradigma?: Teoría del Caos en Administración,

1Administración General

1. Conceptos básicos
Paradigma:

Según Thomas Kuhn Paradigma es la manera de ejecución científica en un período de tiempo dado. Esto es,
una forma compartida por científicos y profesionales de abordar un problema, de construir modelos de
problemas y modelos de solución a aplicar.

Teoría:

Conjunto de razonamientos ideados para explicar provisoriamente determinadosfenómenos. Es científica
cuando ese conjunto es metodológico, sistematizado, verificable y, por lo tanto, refutable. Ejemplo: la teoría de
Newton sobre la gravedad (la ley de gravedad) bajo el paradigma heliocéntrico de Tolomeo. Una teoría puede
surgir en una ciencia determinada pero pueden ser varias las disciplinas que hacen uso de esa teoría para
explicar o solucionar problemas propios. De hecho, enAdministración se tomaron teorías económicas, sociales o
psicológicas para explicar problemas propios de la disciplina.

Escuela de pensamiento:

Una escuela de pensamiento está formada por un conjunto de pensadores de una disciplina dada, que
comparten ciertas ideas básicas sobre algunos fenómenos, aunque puedan diferir en los detalles.
Generalmente, una escuela surge de una teoría de uno o algunosprecursores que ejercen influencia en sus
contemporáneos. Ejemplo es la Escuela de Administración Científica nacida de la teoría de Taylor acerca de la
motivación económica y bajo el paradigma capitalista.

2. Línea de tiempo en el desarrollo de los diferentes movimientos en Administración
Ver Cuadro de Excel – Filmina de Clase

3. Características de cada uno de los movimientos
Comentariospreliminares
Se destacan las características generales de cada enfoque, los exponentes principales (hay muchos más) y se la ubica
aproximadamente en una línea de tiempo que no pretende ser exacta ni taxativa.

---------------------------------- Teorías Administrativas Preparadigmáticas --------------------------Son preparadigmáticas porque resultan investigaciones muy valiosas pero no integrales, esdecir, la misma

realidad organizacional es interpretada parcialmente. Hasta el mismo objeto de estudio de la administración
como disciplina independiente no está claro aún.
-En términos de Kuhn podríamos decir que estas teorías no representaban una misma manera de abordar
científicamente los problemas administrativos, sino que los observaban desde enfoques parciales y distintos,
que ahora...