12 Hombres Sin Piedad

Película: “Doce Hombres Sin Piedad”
Guía de seguimiento de la película “Doce Hombres Sin Piedad”, visualizada en el salón de actos del centro.
Objetivo: visualizar el desempeño de los distintos roles positivos y negativos y la evolución de las fases de un equipo.

Desarrollo: se realizó el visionado de la película “Doce Hombres Sin Piedad” en el propio centro durante horas lectivas, altiempo que se tomaban apuntes de la misma en base a una guía de seguimiento.

Actividades:

1 El número 1 adopta los roles de jefe formal y finalizador.
El número 2 los de seguidor y colaborador.
El número 3 los de dominador agresivo, oponente sistemático y crítico.
El número 4 los de experto, clarificador y observador.
El número 5 los de indiferente, investigador y clarificador.
El número 6los de seguidor y conciliador.
El número 7 los de jovial, bromista e indiferente.
El número 8 los de experto, líder e investigador.
El número 9 los de observador, investigador y colaborador.
El número 10 los de dominador agresivo y oponente sistemático.
El número 11 los de observador y clarificador.
El número 12 los de seguidor e indiferente.

2 El líder formal y laissez-faire es el número1.
El líder informal y autoritario es el número 3.
El líder informal y democrático es el número 8.

3 El líder formal es aquel preestablecido por la organización.
El líder informal es aquel que emerge espontáneamente del grupo.
El líder laissez-faire es aquel que deja hacer, que da el poder al grupo.
El líder autoritario es aquel que fuerza sus propias ideas en el grupo.
El líderdemocrático es aquel que decide tras debatir con el grupo.
El líder transformacional es aquel que capaz de modificar las opiniones del grupo.

4 El conjunto de miembros del jurado comienza siendo un grupo, es decir, se ven forzados a trabajar juntos pero cada uno persigue sus propios objetivos individuales. Es a partir de la intervención del número 8 y su discurso transformacional (1ª escena en la queinterviene, cuando argumenta que no está seguro de que el acusado sea culpable y que prefiere revisar de nuevo todas las pruebas) cuando algunos otros integrantes del jurado comienzan a modificar sus puntos de vista y, desde ese momento, los partidarios cada vez más numerosos de considerar inocente al acusado forman un equipo coordinado con un fin común, como se puede apreciar en varias escenas decolaboración entre ellos, por ejemplo la de la utilización de la navaja por parte del número 5, la del ruido del tren y la distancia a recorrer por el anciano desde su cama a la puerta por parte del número 8, la del reloj por parte del número 11 o la de las gafas por parte del número 9.

5 El grupo se clasificaría en la categoría de Temporal - Ad Hoc, porque se ha creado con un objetivoconcreto, que es juzgar a un acusado, se disolverá una vez emita un veredicto y aborda un problema nuevo, que es ese juicio específico.
6 La etapa inicial, marcada por la incertidumbre y el desconocimiento entre las miembros, se desarrolla desde el comienzo de la película hasta la primera votación realizada por el número 7; la etapa de conflicto, caracterizada por la aparición de contradicciones entrelas expectativas de los miembros y los resultados obtenidos, comienza con la primera intervención del número 8 y se extiende hasta justo antes del comienzo del bloque central de la película cuando comienzan a producirse todas las escenas anteriormente mencionadas en la actividad 4 (ruido del tren, navaja, distancia del pasillo, reloj, etc); la etapa de desarrollo, definida por afrontar de formapositiva la gestión del conflicto aumentando la cohesión del grupo, se produce a lo largo de todo el bloque de escenas cooperativas entre los distintos miembros del jurado que están a favor de absolver al acusado, en las que basan sus argumentaciones sobre ideas lógicas, objetivas y razonadas, potenciando además una escucha activa por parte de todos los participantes de la discusión, y finaliza en...