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Comunidad académica: Matemáticas. Asignatura: Trigonometría.
Unidad de aprendizaje: LEY DEL SENO Y COSENO. Maestros: Lic. Alfonso David Narváez Gómez- Esp. Ferith Agustín MercadoOzuna.
Estudiante: _________________________________________Grado: 10°____ Período II
Fecha inicio: Abril 02/2014. Fecha finalización: Mayo 02/2014.
COMPETENCIAS A DESARROLLARComunicación y representación
Aplica los teoremas del seno o coseno para determinar los valores de un triangulo oblicuángulo.
Razonamiento
Justifica la utilización del teorema del seno o cosenopara encontrar los datos desconocido en un triangulo oblicuángulo.
Solución de problemas
Propone y resuelve problemas que requieren para su solución la utilización de las leyes del seno y delcoseno.

SITUACIONES PROBLEMAS
I. Un topógrafo necesita medir la altura de una montaña, para esto, mide el ángulo de elevación desde dos puntos diferentes. En el primer punto el ángulo mide 42º,avanza medio kilometro y el ángulo de elevación aumentó 5º. ¿Cuál es la altura de su montaña?
II. El piloto de un helicóptero está volando sobre una carretera recta. Él observa dos motos con ángulos dedepresión de 32° y 48°, respectivamente, los cuales están a 5 kilómetros de distancia entre sí. Determina la distancia del helicóptero a ambas motos y la altura del helicóptero.
ORIENTACIONESGENERALES:
Introducción
En la guía anterior se aplicó la trigonometría en la resolución de problemas que comprendieron la determinación de un ángulo dentro de un triangulo rectángulo. Así se determinó loslados y ángulos. Ahora, además de resolver este tipo de situaciones, las razones trigonométricas no siempre pueden ayudar a dar respuesta a este tipo de situaciones ya que existen otras clases detriángulos como son los oblicuos, para lo cuales se necesitan otras herramientas como es: la ley del seno y del coseno la cual ayudará en la solución de esta clase de problemas.
Metodología
Para el...