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Páginas: 2 (281 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
Reforma al Artículo 41 Ley general de Educación
Nueva ley apoya a niños superdotados
El Senado aprobó por mayoría que los niños genio puedan cursar grados escolares superiores a suedad, así como que las reglas de la estructura educativa nacional no les impidan el pleno desarrollo de su inteligencia.
El decreto aprobado establece que “tratándose de alumnos conaptitudes sobresalientes, la autoridad educativa desarrollará, con base en sus facultades y disponibilidad presupuestal, las evaluaciones y modelos pedagógicos específicos que respondan asus necesidades educativas”.
La adición hecha al artículo 41 de la Ley General de Educación señala que las instituciones nacionales otorgarán la certificación y acreditación de estudios alos alumnos con aptitudes sobresalientes que así lo soliciten, sin importar la edad, siempre que aprueben los exámenes de conocimientos, aptitudes o habilidades que al efecto se apliquena los interesados.
En la iniciativa se resalta que los niños y jóvenes con capacidades intelectuales y habilidades sobresalientes son frecuentemente estigmatizados y se impide con ellosu adecuada integración en sus entornos inmediatos, sobre todo, en el ámbito escolar.
Además, reconoce que, por el alto rendimiento de que son capaces y carecer de medios apropiados deacompañamiento, sus cualidades no son desarrolladas y su formación no estimula su capacidad.
Es evidente que a los niños capaces de un alto rendimiento, les resultan insuficientes losprogramas de estudio diseñados para la generalidad de los estudiantes que cursan sus estudios normales correspondientes a su edad. Esta circunstancia es indicativa de la necesidad de contarcon programas adecuados a su capacidad y de vigilar su integración social y convivencia con los niños de su edad”, destaca la senadora Ludivina Menchaca del partido Verde Ecologista.
Nueva ley apoya a niños superdotados
El Senado aprobó por mayoría que los niños genio puedan cursar grados escolares superiores a suedad, así como que las reglas de la estructura educativa nacional no les impidan el pleno desarrollo de su inteligencia.
El decreto aprobado establece que “tratándose de alumnos conaptitudes sobresalientes, la autoridad educativa desarrollará, con base en sus facultades y disponibilidad presupuestal, las evaluaciones y modelos pedagógicos específicos que respondan asus necesidades educativas”.
La adición hecha al artículo 41 de la Ley General de Educación señala que las instituciones nacionales otorgarán la certificación y acreditación de estudios alos alumnos con aptitudes sobresalientes que así lo soliciten, sin importar la edad, siempre que aprueben los exámenes de conocimientos, aptitudes o habilidades que al efecto se apliquena los interesados.
En la iniciativa se resalta que los niños y jóvenes con capacidades intelectuales y habilidades sobresalientes son frecuentemente estigmatizados y se impide con ellosu adecuada integración en sus entornos inmediatos, sobre todo, en el ámbito escolar.
Además, reconoce que, por el alto rendimiento de que son capaces y carecer de medios apropiados deacompañamiento, sus cualidades no son desarrolladas y su formación no estimula su capacidad.
Es evidente que a los niños capaces de un alto rendimiento, les resultan insuficientes losprogramas de estudio diseñados para la generalidad de los estudiantes que cursan sus estudios normales correspondientes a su edad. Esta circunstancia es indicativa de la necesidad de contarcon programas adecuados a su capacidad y de vigilar su integración social y convivencia con los niños de su edad”, destaca la senadora Ludivina Menchaca del partido Verde Ecologista.
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