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 Fecha: 2 de Diciembre del 2014

1.- Explica las diferencias entre el condicionamiento operante y el condicionamiento respondiente (clásico).
Operante: Es voluntario. Aumenta la frecuencia y se modifica el medio.

Respondiente: Es involuntario, y aumenta el estímulo.

2.- Define los siguientes términos. (Incrementa o decrementa la conducta; aparece o no aparece (desaparece unestímulo)

a).- Castigo positivo: Estimulo que aparece y disminuye la probabilidad de ocurrencia de una conducta.

b).- Castigo negativo: Estimulo que no aparece o desaparece y disminuye la probabilidad de ocurrencia de una conducta.

c).- Reforzamiento negativo: Estimulo que no aparece y aumenta la probabilidad de ocurrencia de una conducta.

d).- Reforzamiento positivo: Estimulo queaparece y aumenta la probabilidad de ocurrencia de una conducta.

3.- Explica la diferencia entre un programa de reforzamiento continuo y uno de reforzamiento intermitente. (Con respecto a la ocurrencia del reforzador y al efecto de la extinción)
En el continuo cada conducta tiene un reforzador, y en cambio en el intermitente a veces hay un reforzador y a veces no. 2 o más conductas se dará unreforzador.

4.- Explica cada uno de los cuatro programas de reforzamiento intermitente y cita un ejemplo de cada uno. Fijo (estable), Variable (promedio).

Razón fija: Cantidad estable de conductas por reforzador. Un ejemplo se da cuando las fábricas pagan a sus obreros después de producir un determinado número de productos.

Razón variable: Cantidad promedio de conductas por reforzador. Unejemplo son las máquinas de los casinos, que están programadas para otorgar el premio conforme a un programa de razón variable.

Intervalo fijo: El reforzador estará disponible después de un periodo estable de tiempo. Un ejemplo sería el de un padre que verifica cada media hora que su hijo está estudiando, y cuando es así le hace un halago.

Intervalo variable: El reforzador estará disponibledespués de un lapso de tiempo que varía dentro de un promedio. Un ejemplo es el de un profesor que realiza exámenes sorpresas aproximadamente cada semana.
5.- Elabora una gráfica donde los primeros dos minutos presente una tasa de 20 r/min (45 grados), los siguientes 3 minutos una de 30 r/min. (67.5 grados), luego 2 minutos a 0 r/min. (0 grados) Y para concluir 3 minutos a 10 r/min. (22.5 grados)¿Cuántas respuestas en total hay en la gráfica?




6.- Construye un grafica con los siguientes datos y luego responde a las preguntas.

10
20
30
40
50
60
1
IIII
IIX

IIIIIIX


2
IIII
IIX


IIIII
IX
3



IIIIIIX

IIIIIIX
4
III
IIIX


IIIIIIX

5


IIIIIIX

IIIIIIX

¿Qué características tiene este programa?
a).- Continuo intermitente
b). - RF RVIF IV
c). - Anota el valor del programa: RF7.
d) Describe cual es la tasa estable característica de este tipo de programas: Tasas altas y estables con pausa post-reforzador.
7.- Explica en qué consiste la técnica de moldeamiento.
Técnica de modificación de conducta que sirve para crear conductas a través del reforzamiento diferencial, por aproximaciones sucesivas y aumento el costo derespuesta.

8.- Explica cómo se construye una cadena conductual a partir del estímulo discriminativo y reforzador condicionado y cita un ejemplo (mínimo 3 eslabones) y termínala en un reforzamiento primario.
Las cadenas conductuales son 2 o más conductas entrelazadas a través del reforzamiento condicionado y el estímulo discriminativo. El estímulo discriminativo se encuentra antes de la conducta y serefiere a la situación u ocasión para que el sujeto presente una conducta
Estimulo Discriminativo
Conducta
Consecuencia
Imagen de un bocadin en la cafetería
Mirar el bocadin en el mostrador
Opciones de diferentes bocadines
Opciones de diferentes bocadines
Ir hacia el mostrador
Sonido de la vendedora “Buenas”
Sonido de la vendedora “Buenas”
Preguntar precio “Bocadin”
Sonido de la...