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Bateria Psicomotora
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Meses:
Sexo:
Fecha de observación:
Observador:
EQUILIBRIO: Permanece inmovil durante 60s.
 
 
 
 
 
Inmovilidad


4
3
2
1
 
 
EQUILIBRIO ESTATICO: Se coloca un pie frente al otro.
 
 

Apoyo rectilineo
4
3
2
1
D
I
Punta de los pies
4
3
2
1
D
I
Apoyo en pie
4
3
2
1
D
I
EQULIBRIODINAMICO: Distancia 5 mts, manos en la cintura.
 

Marcha Controlada
4
3
2
1

Hacia adelante
4
3
2
1

Hacia atrás
4
3
2
1

Al lado derecho
4
3
2
1

Al lado izquierdo
4
3
2
1

Con pie izquierdo
4
3
2
1

Con pie derecho
4
3
2
1

Pies juntos
4
3
2
1

LATERALIDAD
 
 
 
 
 

Auditiva
I
D

Ocular
I
D

Manual
I
D

Pedial
I
DCONOCIMIENTO CORPORAL Y NOCION DEL CUERPO

Sentido kinestesico
4
3
2
1

Reconocimiento (Izq-Der)
4
3
2
1

Auto imagen
4
3
2
1

Imitacion de gestos
4
3
2
1

Dibujo del Cuerpo
4
3
2
1

UBICACION TIEMPO ESPACIO

Organización
4
3
2
1

Estructuracion Dinamica
4
3
2
1

Reprecentacion Topografica
4
3
2
1

Estructuracion Ritmica
4
3
2
1

COORDINACIÓNGRUESA

Coordinación oculomanual
4
3
2
1

Coordinación oculopedial
4
3
2
1

Dismetria
4
3
2
1

DISOCIACION

Miembros superiores
4
3
2
1

Miembros inferiores
4
3
2
1

Agilidad
4
3
2
1

COORDINACIÓN FINA

Coordinacion dinamica manual
4
3
2
1

Tamborilear
4
3
2
1

Velocidad de Precision
4
3
2
1

ANALISIS DEL PERFIL PSICOMOTOR:Plan de Intervención
A continuación se presentarán 3 actividades conforme a la evaluación motora marcó que eran las habilidades mas deficientes del sujeto.
Actividad 1
Se consideró necesario aplicar algunos ejercicios de intervención para la niña a la cual le realizamos el test de evaluación, ya que como resultado,se notaron algunas deficiencias en cuanto a la disociación de ambas manos y piernas así como la falta de coordinación entre ambas, por lo que nos dimos a la tarea de investigar ciertas actividades que puedan ayudar a la niña en cierto grado. Con esto se pretende mejorar la coordinación entre miembros superiores e inferiores, lo que conllevara un proceso de varias sesiones.
A continuación semuestran las actividades aplicadas.
EJERCICIOS DE DISOCIACIÓN MANUAL:
~Abrir y cerrar alternativamente las manos.
~Mover rítmicamente la posición de las manos (palma derecha arriba y palma izquierda abajo)
~Golpear la mesa con cada mano en posición diferente (de canto, de plano, etc.)
~Accionar de diferente forma cada mano (mientras que una mano golpea, la otra traza círculos; una traza líneasverticales y la otra, horizontales, etc.)
EJERCICIOS DE DISOCIACIÓN PEDIAL
Se encontraron ejercicios que requieren más dinámica así como la convivencia con otras personas. Cabe resaltar que algunas de ellas son complicadas más sin embargo se lograron adaptar a las posibilidades de la niña.
-La barajada Ali recibe su nombre por el boxeador Muhammad Ali. El ejercicio comienza de pie sobre una línea.Los pies deberían estar separados como a la anchura de los hombros en la línea. Un pie se coloca entonces frente a ella, mientras que el otro se pone por detrás de ella. Las líneas pintadas en una pista de baloncesto son geniales para este ejercicio. La barajada Ali se realiza saltando e intercambiando los pies. El cuerpo se mueve a los lados por la línea con cada salto y cada intercambio. Cuandose alcanza el final de línea, se continúa en la dirección opuesta.
-Cuerda de saltar
La cuerda de saltar es un ejercicio de coordinación clásico. Las extremidades inferiores deben saltar la cuerda con el tiempo preciso o el saltador quedará atrapado por ella. Hay muchas formas de hacer que sea más difícil. Por ejemplo, el saltador puede girar la cuerda dos veces con cada salto o se puede usar...