123religion ciego

INDICE

INTRODUCCIÓN
LA SORDOCEGUERA
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE UN NIÑO SORDOCIEGO
MEDIACIÓN CON UN NIÑO SORDOCIEGO
HELLEN KELLER Y ANNE SULLIVAN
EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
VISITA A LA FUNDACIÓN PADRE VINJOY
DANIEL ÁLVAREZ: UN EJEMPLO A SEGUIR
ANEXO I
BIBLIOGRAFÍA






INTRODUCCIÓN
El tema que hemos elegido para desarrollar nuestro trabajo ha sido la sordoceguera. Esto sedebe a una charla que nos impartieron para la asignatura de Orientación para el trabajo, en la que nos comentaron que en la Fundación Padre Vinjoy trabajaban con niños que padecían este tipo de deficiencias multisensoriales. A partir de ese momento, nos informamos sobre el tema, y la profesora nos proporcionó los materiales con los que hemos trabajado y que presentamos a continuación.
Libro:MCINNES, John M. y TREFFRY, Jacquelyn. Guía para el desarrollo del niño sordociego. Editorial Siglo XXI, Madrid (1988).
Película: “El milagro de Ana Sullivan”,1962.
Vídeo: Mediación con un alumno sordociego
Visita a la Fundación Padre Vinjoy
A la hora de estructurar los contenidos de este trabajo, hemos decidido secuenciarlos de la siguiente forma:
1. Definición de sordoceguera
2. Clasificaciónde la sordoceguera
3. Incidencia de la sordoceguera según el momento de aparición
4. Consecuencias de la sordoceguera
5. Resumen y aspectos fundamentales tratados en la Guía para el desarrollo del niño sordociego
6. Estructura y contenidos del programa propuesto en el libro
7. El milagro de Ana Sullivan. La historia real y la película. Metodología empleada por la educadora.
8. Resumen delvídeo Mediación con un niño sordociego.
9. Aspectos más destacados de la visita a la Fundación Padre Vinjoy.
10. Programa de Atención al Déficit Auditivo Infantil (PADAI)
11. La historia de Daniel Álvarez.
12. Reflexiones finales.
Para completar los puntos anteriores hemos utilizado también información procedente de diversas fuentes, como Internet o algunos libros sobre el tema de lasordoceguera.
Una vez hecha esta pequeña introducción, procederemos a comenzar con el trabajo en sí.
LA SORDOCEGUERA
Definición
La sordoceguera es el resultado de la combinación de dos déficits sensoriales (sordera y ceguera).
Una persona es sordociega cuando tiene un severo grado de deficiencias combinadas de visión y audición, que dificulta en extremo su comunicación, información y movilidad
Cadaniño sordociego tiene un grado particular de pérdida visual y auditiva que puede ir de moderada a total. La aparición de la pérdida visual y auditiva puede ocurrir antes de nacer o a cualquier edad y vista y oído pueden perderse a la vez o independientemente. Además puede tener múltiples causas y ser graduales o bruscas. La deficiencia sensorial puede estar causada por una lesión prenatal debida ala rubeola u otras enfermedades congénitas como el síndrome de Usher, a diversas enfermedades infantiles solas o en combinación, o a un accidente. La única característica común es que sus sentidos espaciales están disminuidos en alguna medida.

Clasificación
A continuación realizaremos una clasificación de los tipos de sordoceguera y de las causas de los mismos:
- Sordoceguera congénitaAdquiere esta denominación cuando la persona nace con Sordoceguera, es decir, cuando la adquiere en alguna de las etapas de la gestación en el vientre de la madre. Una de las causas principales de esta modalidad son las infecciones víricas o virales en la madre durante la gestación del bebe. Algunas causas pueden ser, por ejemplo, la Rubéola congénita, infecciones por el TORCHS, dentro del cual seencuentran la Sífilis, la Toxoplasmosis , el Herpes, Citomegalovirus y el SIDA en la madre. El deterioro de la audición y de la visión se produce durante la gestación.
La rubéola es una de las causas mas frecuentes y si actúa sobre el feto, puede originar graves daños, sobre todo en los tres primeros meses de gestación. Otras causas pueden ser el uso de fármacos durante el embarazo.
Dentro...