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Facultad de Filosofía y Letras
Cátedra: Teorías psicológicas

Año 2012

CONOCIMIENTO(*)

En 1918, publica una especie de novela filosófica titulada Recherche (Investigación).
Obtiene el Doctorado en Ciencias Naturales en la Universidad de Neuchâtel y en el mismo
año, parte hacia Zurich, en búsqueda de una formación en psicología experimental, necesaria,
a su parecer, para poder elaborar laepistemología biológica a la que aspira.

Jean Piaget, biólogo y epistemólogo suizo (1896-1980) dedicó gran parte de su
obra científica a las investigaciones psicológicas, siendo reconocido principalmente
por sus contribuciones al desarrollo cognoscitivo del niño y del adolescente, y por
las implicancias pedagógicas de su teoría. Sin embargo, la preocupación central de
Piaget fue, sin lugar a dudas, laepistemología, es decir, la teoría del conocimiento
científico. En este sentido, R. Vuyk (1984) señala que:

Posteriormente viaja a París, donde sigue cursos de psicología y de lógica y filosofía de
las ciencias. En esa ciudad, comienza a trabajar en el laboratorio de Binet, dónde se le
encarga la estandarización de un test de razonamiento. Piaget se interesa por las respuestas
erróneas de losniños, tratando de indagar los mecanismos subyacentes a cada tipo de
respuesta. De tal forma que encuentra una metodología apropiada a su propósito (el "método
clínico"), y lo que inicialmente debía ser sólo una estandarización se convierte en el primer
trabajo de Piaget sobre la lógica de clases y de relaciones en el niño.

EL ENFOQUE PIAGETIANO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL

“habiendo comenzado su carreracomo biólogo, conservó su interés por aquellos
problemas de la biología relacionados con su enfoque epistemológico. Al orientarse
hacia la psicología, Piaget fue biólogo, epistemólogo y psicólogo. Su interés entonces
se desvió hacia la lógica, la matemática y la física, debido a que la historia de dichas
ciencias era fundamental para su método histórico-crítico y debido a los modelos que la
lógicaproporcionaba a la epistemología genética. Por último, escribió también sobre
cibernética e inteligencia artificial”. (Vuyk, R., 1984:14, 25)

DATOS BIOGRÁFICOS
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel (Suiza) y murió el 16 de setiembre
de 1980 en Ginebra. Era el hijo mayor de un profesor de literatura medieval. A los 11 años
siendo alumno de la escuela de Neuchâtel, escribe uncomentario sobre un gorrión albino que
observó en un parque. Ese pequeño artículo ha sido considerado como el punto de partida de
una brillante carrera científica que fue ilustrada por unos 60 libros y varias centenas de
artículos.
Su interés por los moluscos se desarrolla durante la adolescencia. Ya antes de concluir
con sus estudios secundarios, Piaget será un malacólogo de renombre, temática quehabría de
continuar interesándole durante el resto de su vida.

*

Trabajo preparado por la Prof. Violeta Gunset para uso exclusivo de los alumnos de la
Cátedra Introducción a la Psicología, Facultad de Filosofía y Letras. Año 2010

En 1921 regresa a Suiza y Edouard Claparède (psicólogo suizo), lo invita a integrarse al
Instituto Jean-Jacques Rousseau, de Ginebra. Piaget acepta y decide consagrar aúndos o tres
años al estudio del pensamiento infantil.
En 1923, Piaget se casa con una de sus primeras colaboradoras, Valentine Châtenay.
Posteriormente, en 1925, nace su primera hija, Jacqueline. Secundado por su esposa,
comienza los estudios sobre la inteligencia pre-verbal. En 1927 nace su segunda hija,
Lucienne; en 1931, nace su tercer hijo, Laurent.
“Mis primeros libros serios comienzan con lasobservaciones de mis propios hijos, que me
han hecho volver a considerar el papel de la acción y me han hecho desconfiar del pensamiento
verbal (el único abordado en las cinco obras preliminares). Estudiando el nacimiento de la
inteligencia y la construcción de lo real, he reencontrado mis ideas iniciales, la continuidad entre
lo vital y lo racional, la raíz de la lógica en la coordinación de...