13 17 Abril Planificacion sexto








PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

Escuela:
Primaria “Benito Juárez”
Clave:
21DPR2830J
Localidad:
Chignahuapan






Grado y Grupo:
6 ° “B”
Periodo de aplicación:
13-17
04
2015


BLOQUE:¿Cómo se transforman las cosas?
TEMA:
Fuentes de energía alternativa.
ÁMBITO:
El cambio y las interacciones.
COMPETENCIA (S):
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científicaAPRENDIZAJE ESPERADO (S):
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, ylas relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libro de texto de Ciencias Naturales.
Libreta
Lápiz y lapiceros.
TIEMPO:
1 hr. 30 min.
EVALUACIÓN:
Escrito delos tipos de fuentes de energía y cuadro de la página 139.







SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1
Que los alumnos:
INICIO:
Expongan sus carteles de recursos naturales.
Mencionen los recursos más empleadospara crear energía.
DESARROLLO:
Comenten lo que les dice el título “Fuentes de energía alternativa”
Lean las páginas 136 y 137 de su libro de texto y participen.
CIERRE:
Elaboren un escrito deacuerdo a los dos tipos de fuentes de energía que analizaron (convencionales y alternativas)

SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 2
Que los alumnos:
INICIO:
Recuerden los tipos de energía que investigaron.
Comentencuáles creen que se utilizan más en México.
DESARROLLO:
Lean las páginas 138 y 139 de su libro de texto y participen.
CIERRE:
Respondan el cuadro de la página 139 y lo comenten.





BLOQUE:
la edadmedia en Europa y el acontecer de oriente en esta época
TEMA (S):
El Islam y la expansión Musulmana.
COMPETENCIA (S):
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
APRENDIZAJE ESPERADO (S):
Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término...