13 aprendizaje contc3adnuo

APRENDIZAJE
CONTINUO

PROBLEMA
Los cambios vienen en buena medida impulsados
por el rápido avance de las tecnologías de la
información y la comunicación. El avance es tan
rápido que nos abre un reto de aprovechamiento:
hemos de poner, con mayor acierto, la tecnología
al mejor servicio de la sociedad y, por lo tanto, de
las organizaciones. Concretamente, hemos de
aprovechar estas tecnologías parafacilitar el
aprendizaje. Tenemos que adquirir nuevas
competencias, y debemos hacerlo mediante
nuevos métodos, más flexibles y eficientes. Ha de
insistirse en ello: hemos de acertar, tanto al definir
esas competencias a desarrollar, como al elegir los
métodos más eficientes para conseguirlo.  

ACONTECIMIENTO
 Para agenciar una mejor calidad de vida, es necesario
que el aprendizaje sea continuoy no sólo utilitario; está,
además y principalmente, relacionada con el despliegue
pleno de la posibilidad humana. Esta necesidad de
despliegue a través del continuo aprender se nos ha
vuelto más visible ahora, precisamente cuando la era de
la tecnociencia organiza de tal manera todo que
amenaza con convertir al ser humano en un objeto
reemplazable. El aprendizaje continuo nos enriquece yreafirma en nuestra esencia humana, lo que equivale a
decir que nos permite construir espacios de libertad
desde los que sea posible gestionar racionalmente la
convivencia en tiempos de cambio acelerado.

TEORÍA
CONCEPTOS
Aprendizaje por observación, es aprender observando a otros, influyen
en los factores cognoscitivos, el esfuerzo vicario, la edad, el sexo, el
poder y cuidado que ponga el modelo.Constructivismo termino que significa, que el sujeto, mediante su
actividad (tanto física como mental) va avanzando en el progreso
intelectual en el aprendizaje, pues el conocimiento para el autor no
esta en los objetos ni previamente en nosotros es el resultado de un
proceso de construcción en el que participa de forma activa la
persona.
Aprendizaje
Es el proceso mediante el cual el hombre asimila,en interacción con
sus propias características, acciones y experiencias, la cultura
acumulada por otros, tanto en lo que se refiere a conocimientos
(conceptuales, instrumentales y operacionales) como a habilidades,
emociones ,sentimientos , valores, y genera los suyos propios. En el
caso del hombre, el aprendizaje es, desde el nacimiento, una
actividad grupal, colectiva, social, porque estamediatizada por la
comunicación con otros seres humanos.

Aprendizaje continuo.
El aprendizaje continuo significa tener la capacidad de
comprometerse inteligentemente con la incertidumbre y
persistir frente a la dificultad cuando ello importa. Se trata
de decidir que invitaciones del aprendizaje hay que
aceptar, y cuales rechazar, basándonos en una
valoración sagaz de los propios objetivos y recursos, yno
en la inseguridad y en las dudas sobre uno mismo.
Sinergia
La sinergia es la integración de elementos que da como
resultado algo mas grande que la simple suma de estos,
es decir, cuando dos o mas elementos se unen crean un
resultado que aprovecha y maximiza las cualidades de
cada uno de los elementos. Esta explicación extraída de
una conocida

 La sinergia es la integración de elementos queda como resultado
algo más grande que la simple suma de éstos, es decir, cuando dos
o más elementos se unen crean un resultado que aprovecha y
maximiza las cualidades de cada uno de los elementos. Esta
explicación extraída de una conocida enciclopedia virtual es el
resumen más eficiente sobre lo que realmente pretendo expresar a
continuación.
 Trabajo en Equipo:
El crear y fortalecer a losequipos de trabajo se centra
fundamentalmente en el diálogo, en pensar juntos para tener
mejores ideas. En el interior de los grupos se dan infinidad de
relaciones inconscientes que van determinando la calidad del
diálogo, tales como: mecanismos de auto-defensa, sentimientos de
inferioridad o superioridad, deseos de complacer al superior, etc.
Todos estos mecanismos funcionan bajo patrones que...