13 P113 Psicologia del Desarrollo I

Programa de Asignatura

00 Código:


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P113

Asign
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01. Facultad Psicología y Relaciones Humanas / Carrera: Lic. En Psicología

02. Asignatura: Psicología del Desarrollo I

03. Año lectivo: 2015 04. Año de cursada: 2º

05. Cuatrimestre: 1º 06. Hs. Semanales: 5

07. Horas teóricas semanales: 4 / Horas prácticas Semanales: 1Profesor Ps. Gabriela Aita
Dra. María Elena Colombo


08 Eje Socio-profesional al que aporta la Asignatura:

La asignatura adscribe al eje de Formación Científica y Sistematización del Campo Teórico desde Perspectivas Múltiple.

09 Ítems del perfil que se desarrollarán:

Conocimientos sobre el desarrollo humano en todaslas fases del ciclo vital.
Conocimientos acerca de las problemáticas del desarrollo en su interacción con el ambiente social, cultural e histórico.
Conocimientos para realizar estudios de evaluación del desarrollo humano.
Conocimientos para realizar investigaciones en el dominio de la psicología del Desarrollo.
Capacidad para pensar de manera reflexiva y crítica acorde con el nivel de estudiosuniversitarios.
Capacidad para pensar problemas y evaluar alternativas que permitan tomar decisiones desde perspectivas teóricas múltiples; cuando la problemática lo requiera.
Capacidad para abordar estudios interdisciplinarios y transdisciplinarios.



10. Correlativas previas y posteriores:

Correlativas previas: Procesos Psicológicos Básicos II; Teorías y Sistemas Psicológicos II
Correlativasposteriores: Psicología del Desarrollo II

11. Articulación con materias del mismo año:

Para el conocimiento del desarrollo psicológico del ser humano es de fundamental importancia la comprensión de las bases neurobiológicas que provee la asignatura Bases Biológicas Neurológicas del Comportamiento y Procesos Psicológicos Básicos como así también el marco teórico explicativo que brinda elPsicoanálisis. Asimismo, los conocimientos generales de Informática y de diseños de investigación con metodologías cuantitativas y cualitativas ofrecen instrumentos conceptuales y procedimentales para la comprensión de los estudios del desarrollo en Psicología.
Resulta de sumo interés para la asignatura Psicología del Desarrollo I la realización de actividades de articulación de manera conjunta con otrasasignaturas del mismo año de cursada para un mejor aprendizaje que permita la comprensión y asimilación de los conocimientos como también la interrelación con los contenidos de otras asignaturas.

12. Objetivos:

Objetivo General de la asignatura:

Que el alumno se interiorice de los conocimientos psicológicos básicos del desarrollo de la primera infancia y la niñez como parte de la formacióngeneral del futuro psicólogo.


Objetivos Específicos:

Capacidad para reflexionar sobre la complejidad del proceso de desarrollo humano a partir de la interrelación de factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales.
Conocimientos de los instrumentos teóricos para el abordaje del desarrollo de la primera infancia y la niñez.
Adquisición de los instrumentos metodológicos que lepermitan la investigación en el dominio de la psicología del desarrollo.

13. Unidades de desarrollo de los contenidos.

Unidad I: Modelos del desarrollo y metodologías de investigación

Tiempo: 2 clases



Problemática: ¿Cómo entendemos el desarrollo humano?

Objetivos específicos de la unidad:
Que el alumno pueda:
Comprender el desarrollo humano a partir del entrelazamiento entre biología y cultura.Conocer el enfoque dialéctico de las teorías psicológicas genéticas

Contenidos:
1.1 Contexto socio-histórico de los primeros estudios de la niñez. Los pedagogos y filósofos del siglo XIX. El impacto de la teoría darwiniana para la producción del objeto de estudio: niño.
1.1.1 Factores del desarrollo: Biología y Cultura. Las dimensiones de análisis del desarrollo.
1.1.2 Modelos del desarrollo....