13 SILABO PENSAMIENTO L GICO MATEM TICO

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SÍLABO DE: PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
DR. DANILO MORENO
2012
AMBATO – ECUADOR
nominación de la asignatura (Unidad, Curso, Taller u Otro): PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
295910221615CED03PL
00CED03PL
Código: Número de Créditos:5
6883404445 80
00 80
2259746-15940 3
00 33728085-3810 2
00 2
TOTAL Teóricos Prácticos
DEFINICIÓN DE LA SIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO:
El pensamiento lógico matemático es la ciencia que tiene por campo de estudio las especies o clases de pensamientos (conceptos, juicios, raciocinios) desde su estructura - desde el punto de vista de su forma lógica-,organiza nuestros razonamientos, estudia la forma y el contenido de los pensamientos, tiene método propio y tiene por objeto descubrir leyes y reglas de la forma de nuestros pensamientos, en la perspectiva de la verdad para .determinar pensamientos verdaderos y desechar los falsos organizando el pensamiento de acuerdo con un principio, para conseguir una determinada racionalidad.PRE – REQUISITOSCO- REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser aprobadas antes de cursar este contenido disciplinar.
Contenido Disciplinar (Asignatura, Unidad, Curso, Taller, Otros) Código
Metodología de la investigación CED0201
Filosofía de la educación CED0202
Didáctica general CED0203
Sicología del desarrollo I CED0204
Inglés II CED0206
Contenidos disciplinares que deben sercursadas al mismo tiempo que este contenido disciplinar.
Contenido Disciplinar (Asignatura, Unidad, Curso, Taller, Otros) Código
Estadística descriptiva CED0302
Inteligencia y desarrollo del pensamiento II CED0303
Teorías del aprendizaje CED0304
Sicología del desarrollo II CED0305
Diseño curricular I CED0306
Inglés I CED0307
Texto y otras referencias requeridas para el dictado del curso:Libro principal de consulta:
Autor Título del libro Edición Año publicación Editorial
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos y referencias virtuales.
Autor Título del Libro Edición Año Publicación Editorial
MIRANDA, A Dificultades del aprendizaje de las matemáticas. 1era. 1996 Editorial MÁLAGA
VIDAL-ABARCA Un enfoque evolutivo del desarrollo delpensamiento lógico matemático. 1era. 2004 Editorial ALGIBE..SORIANO, M Un enfoque cognitivo en la enseñanza de matemáticas. 1era. 1998 Editorial Rialp S. A
TAUBER, Ricardo. Las dificultades de aprendizaje. 1era. 2008 Editorial ALGIBE.
Texto y otras referencias requeridas para el dictado del curso:
LAMBERT, B. (1970). DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREADORA. EDIT. KAPELUSZ. BUENOS AIRES. ARGENTINALEÓNTIEV, A.(1983). EL DESARROLLO DEL PSIQUISMO, MADRID: AKAL.
PÉREZ SANZ, ANTONIO. LAS MATEMÁTICAS. 1ERA.2004. EDITORIAL ED MC GRAW-HILL,
RODINO, JUAN. PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA.
SHEBILSKE, W. (2001). SICOLOGÍA ESPECIAL, FUNDAMENTOS Y APLICACIONES. EDIT. PRENTICE HALL. IBERIA. MADRID – ESPAÑA.
TOBÓN, S. (2006). FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.EDIT. ECO EDICIONES. COLOMBIA
UQUE FREIRE, HILDEBRANDO. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Objetivos Generales del Curso: (resultados o logros del aprendizaje del curso)
Objetivo General:
Delinear el desarrollo del pensamiento lógico – matemático en los estudiantes con el apoyo del docente.
Cognitivos:
1 Valorar la implicación de los estudiantes en diversos problemas que requieren un mayor esfuerzopara su resolución.
2 Identificar las necesidades de intervención para que los estudiantes que son capaces de in razonamiento más formal y de abstracción puedan hacer uso de materiales concretos para apoyar su razonamiento.
Habilidades (psicomotrices):
1 Elaborar un esquema para que tanto el razonamiento deductivo como el inductivo entren en juego a medida que los estudiantes elaboran...