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U.A.P No. 09
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Curso escolar 2014-2015



I.- DATOS PERSONALES:
NOMBRE: Andrea Guadalupe Esteban López
FECHA DE NACIMIENTO: 12 de Mayo de 2007
EDAD: 7 años y 10 meses.
CURP: EELA070512MYNSPNC9
DOMICILIO: Calle 27A x 4A y 4B Fracc. Ciudad Caucel
ESCUELA: Escuela Primaria Federal “Nueva Creación”
NIVEL: Primaria
GRADO ESCOLAR: 2°A
DOMICILIO DE LA ESC: Calle96 SN x 59 y 61, Fracc. El Sol, Ciudad Caucel
NOMBRE DEL PADRE: Andrés Esteban Pérez
EDAD: 32 años
FECHA DE NACIMIENTO: 20 de Marzo de 1982
OCUPACION: Despachador de gasolina
CURP: EEPA820320HYNSRNC9
ESCOLARIDAD: Preparatoria
DOMICILIO: Calle 27A x 4A y 4B Fracc. Ciudad Caucel
TELÉFONO: 2 53 89 44
NOMBRE DE LA MADRE: Yazmín López Chan
FECHA DE NACIMIENTO: 7 de Noviembre de 1982
EDAD: 32 años.OCUPACION: Ama de casa
CURP: LOCY821107MYNPHZC9
ESCOLARIDAD: Secundaria
DOMICILIO: Calle 27A x 4A y 4B Fracc. Ciudad Caucel
TELÉFONO: 2 53 89 44
FECHA DE ELABORACION DE LAE.P.P.: 10 de Marzo del 2015
EVALUADORES: Br. Mónica Isabel Cancino Izquierdo
FECHA DE ACTUALIZACIÓN DE LA EPP: Marzo de 2017
II.- MOTIVO DE LA EVALUACION.
Andrea es una alumna que fue derivada hace aproximadamente un mes porparte de la maestra de grupo al servicio de educación especial por presentar dificultades en los dispositivos básicos de aprendizaje y bajo funcionamiento intelectual, de acuerdo con las pruebas realizadas de Dibujo de la Figura Humana de Koppitz y el Test de Matrices Progresivas de J. Raven. Por dicha razón fue remitida a la evaluación psicopedagógica, la cual tiene como propósito diseñarestrategias para la atención y regularización de la alumna, de manera que pueda potenciar sus capacidades, habilidades y aptitudes a pesar de la dificultad que presenta.
La alumna se encuentra cursando el segundo grado de educación primaria, tiene 7 años cumplidos. En cuanto a su desarrollo escolar, se ha observado que asiste todos los días a la escuela, generalmente con un aspecto desaliñado y enocasiones sin el uniforme escolar completo y sin lunch.
III. - TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS.
Observación
Entrevista a los padres.
Entrevista a la maestra de grupo regular.
Entrevista al alumno
Guía de observación en el aula.
Pruebas Pedagógicas (Español y matemáticas)
Pautas de revisión de tareas.
Valor del estilo de aprendizaje del alumno.
Aplicación las pruebas psicológicas: DFH de Koppitz(Madurez cognitiva y emocional), Dibujo de la Familia y Test de Matrices Progresivas de J. Raven.
Valoración de lenguaje.
Valoración del área de motricidad.
Estudio social
IV.- APARIENCIA FÍSICA.
Andrea es un niña de 7 años de edad, mide 1.14 metros, pesa 21 kilos, es de tez morena; de cabello lacio, corto y castaño, de ojos medianos, de color café oscuro, su nariz y boca son pequeñas, su cara esalargada y es de complexión delgada, la postura que toma es encorvada. Generalmente asiste con un aspecto desaliñado y sin el uniforme escolar completo y lunch.
V.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACION.
Durante las evaluaciones pedagógicas, de lenguaje y psicológica, Andrea tuvo buena disposición, fue puntual se mostró participativa y cooperativa al momento de realizar las pruebas y las contestó talcomo se le solicitó. Fue amable con la aplicadora y siguió las instrucciones indicadas. Mostró más interés en la evaluación psicológica ya que le gusta mucho dibujar.
Durante la evaluación motora se mostró entusiasta al momento de realizar en algunos ejercicios, porque en otros se mostró inseguridad y temor de recibir algún golpe o caerse. Respetó los tiempos y se despidió al retirarse.
Tambiénla madre y la maestra de grupo mostraron disposición para responder a las entrevistas.
VI.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO.
La entrevista se realizó a la madre de Andrea, durante la hora de la salida. Se mostró participativa y respondió a todas las preguntas.
a).- Embarazo.
La madre de Andrea refirió que la niña nació en el segundo embarazo, el cual no fue planeado, pero sí una hija deseada por...