1304 ACT2 U3 Sanchez Homar

Páginas: 3 (524 palabras) Publicado: 22 de julio de 2015

Observación sistemática


Fecha ___16 de junio de 2013___ Hora inicio_9:00 am_ Hora término _12:00 pm_ Lugar __Ciudad jardín____

En la siguiente tabla, identifica a los sujetos que observarás.Número: Características distintivas (género, ropa, peinado, etc.):
1
Fresa, pelo planchado, accesorios de swing y Bling Bling
2
Fresa, presumido, iPhone 5, cabello planchado y aretes gigantes3
Punk, rapado, ponderoso
4
Ponderoso, pantalón de mezclilla y de negro
5
Pelo tapando la cara, pintada de rubia, iPhone 5
6
Pantalón pegado, fresa, pelo pintado de rubia
7
Pelirroja pintada, cabellosemi-rapado, iPhone 5
8
Emo, Samsung Galaxy s2, ponderosa

El objetivo de la observación es identificar conductas de liderazgo, seguimiento, afecto, amor y agresión en el grupo observado. En lasiguiente tabla registra con “palitos” (||||) cada vez que observes una conducta, en cada sujeto identificado por el número que le asignaste en la tabla anterior. Así, cuando el sujeto número 2 se ría porcuarta ocasión y el número 8 por segunda, la tabla quedará así:

Conducta
Número de veces de cada sujeto
Comentarios

1
2
3
4
5
6
7
8

Se ríe
ll
llalla
llalla
ll
ll
ll
el
ll
Liderazgo tal no lo veoahí mas bien se parece que siguen y hacen un manare de la persona más “atractiva o popular”

En los espacios en blanco deberás agregar las conductas que en tu observación anecdótica detectaste comocaracterísticas de ese grupo y también deberás registrar su frecuencia de presentación por sujeto. En la columna de comentarios puedes registrar cuestiones específicas que observes con relación a dichaconducta. Usa la parte de atrás de la hoja para hacer observaciones adicionales de algún sujeto en especial.

Conducta
Número de veces de cada sujeto
Comentarios

1
2
3
4
5
6
7
8

Inicia conversación
SN
S
N
N
S
N
N

Contesta a otro
S
S
S
S
S
S
S
S

Se acerca a otro
S
N
S
S
S
S
S
S

Se aleja de otro
N
N
N
N
N
N
N
N

Se ríe
S
N
N
S
S
N
S
S

Imita a otro
N
S
S
S
N
S
S
N

Hace algo que otro(s)...
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