13042015 233138nekane Altzelai Caso 2

Actividades
1. Análisis de la situación:
Protagonista: Juan, recién licenciado, imparte clases en 2º y 4º de ESO y 2º de Bachillerato. Es su primera experiencia como profesor en la enseñanzareglada.
También intervienen en el caso:
Eugenio, Jefe del departamento de Ciencias Naturales. Al igual que Juan, imparte clases de Ciencias Naturales en 2º de ESO, por ello ambos estarán coordinados.
Luis,tutor del grupo de 2º de ESO donde Juan imparte las clases de Ciencias Naturales. Es el intermediario entre el grupo y Juan ante las quejas sobre los criterios de valoración de Juan.
Guillermo,alumno de 2º de ESO donde Juan imparte las clases de Ciencias Naturales. Ha planteado una queja sobre los criterios de valoración de Juan.
Rita, madre de Guillermo, intuyo que es una madre protectora quevela los intereses de su hijo, da credibilidad a su queja, sin cuestionar ni analizar la situación desde otro punto de vista.
Cuestión: Juan tiene que preparar la reunión con Rita para exponerle sudecisión en relación a la evaluación de Guillermo, y aclararle las razones de la calificación.
2. Diagnóstico de la situación:
Juan se entera con tiempo suficiente que al inicio de curso empezará aimpartir clases, entre otras materias y cursos, de Ciencias Naturales en 2ºde ESO. Es su primera experiencia, quiere que todo salga bien y se esfuerza para ultimar hasta el último detalle. Sabe que laclave está en diseñar bien la programación: fijar los objetivos competenciales, explicitar los instrumentos y criterios de valoración de estos objetivos competenciales, además de temporalizar, concretarlos recursos, etc…
Para fijar los objetivos competenciales que queremos que aprendan los alumnos, Juan sabe que el proceso de aprendizaje implica la adquisición de conocimientos (saber), eldesarrollo de aptitudes (saber hacer) y la promoción de valores (saber se y saber convivir). Por tanto, al diseñar la evaluación considerará todos estos apartados. Los conocimientos los valorará mediante un...