14 Al 18 De Septiembre

Docente: Nelly Guadalupe López Sansores
Grado: 2º de Preescolar
Periodo (Semana): 14 al 18 de Septiembre
Día: Lunes 14 de Septiembre
Tema: 1. Conociendo los gustos de mis compañeros.
2. Ejercitando mi cuerpo.
3. Amor por México.
Campo Formativo
Aprendizajes Esperados
Situación Didáctica
Evaluación
Recursos
Tiempo
(1)Desarrollo Personal y Social.
Aspecto: Relaciones Interpersonales.Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Articulado con:

Lenguaje y comunicación:
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás





(2) Desarrollo Físico y Salud.
Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio.

(3) Exploraciòn y Conocimiento del mundo.Aspecto: Cultura y vida social.
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Articulado con:
Lenguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Aspecto: Lenguaje escrito.
Competencia. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y lasverbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
(1)
• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, ylas pone en práctica.
Articulado con:
LYC
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armarjuguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
(2)
•Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
•Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
•Participa en juegos quele demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo
(3) • Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
• Respeta los símbolos patrios.
Articulado con LYC LO
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos opasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
LE.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “quédice su texto”.
(1)Acitrón
I. La docente realiza las siguientes preguntas de reflexión. ¿Qué es un amigo?, ¿Qué te gusta de tus amigos?, ¿Qué te desagrada de tus amigos? ¿Qué conoces de tus amigos? Explicará el juego de acitrón.
D. Los niños comenzaran a jugar acitrón formando un circulo, cuando la pelota llegue a uno, deberá indicar 3 juegos que le agraden mucho. En música se realizara unavariante, donde ellos trabajaran en equipos, se les otorgaran pulseras de colores y cuando se les indique deberán formar un tren, moverse juntos y cantar al unísono, ellos designaran quien guía al tren, en caso de que no puedan la docente les ayudara a establecer algún parámetro para elegirlo.
C. Dibujaran a sus amigos y el juego que les agrada; en un círculo de reflexión compartirán y explicaran...