14 Moquegua PlanEDS2012 AlianzaIchunaBelgica

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“Alianza Ichuña -Bélgica”
Decreto Supremo Nº 015 – 2003 - ED
Prov. General Sánchez Cerro; Distrito Ichuña; Calle San Ignacio 105

PLAN DE TRABAJO
DENOMINACIÓN: Revalorando y fortaleciendo la cultura de los pueblos originarios,
generando lazos de inclusión social y el manejo adecuado de nuestro contexto natural,
promoviendo de esta manera uncrecimiento equitativo del Distrito de Ichuña “Educación
para el Desarrollo Sostenible”.
I.

EQUIPO DE TRABAJO INSTITUCIONAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.

II.

Lic. Milagros Isabel Gonzales Díaz: Coordinadora General
Lic. Rosario Hilaria Bautista Cari
Prof. Elmer Fredy Paxi Ramos
Prof. Segundo Clemente Maldonado
Prof. Abrahan HiraldoMamani Mollinedo
Prof. Jaime Nina Acero
Sra. Sofía Pari Sotomayor
Presidenta de Educación Inicial EBI I: Deysi Elisabeth Laurente Cahuaya
Presidenta de Educación Inicial EBI III: Benita Idme Zapana
Presidente de Educación Primaria EBI I: Marco Antonio Quispe Zapana
Presidenta de Educación Primaria EBI V: Francisca Cleofe Ventura Cabana
Presidente de Computación e Informática I: Robinson CoaquiraArenas
Presidente de Computación e Informática III: Yuri Hilario Jarro Atencio
Presidente de Computación e Informática V: Nayn Leonidas Zapana Acero
Presidente de Idiomas, especialidad: Inglés I: Wilfredo Jhancarlo Charca
Gonzales
Presidente de Idiomas, especialidad: Inglés III: Jhon Sanga Chahua
Presidenta de Idiomas, especialidad: Inglés V: Elizabeth Mónica Chata
Velásquez
Presidenta de Idiomas,especialidad: Inglés - Francés IX: Denis Pilar Ticona
Josec

INSTITUCIONES INVOLUCRADAS
2.1.

Ministerio de Agricultura

2.2.

Centro de Salud

2.3.

Puesto Policial

2.4.

Fiscalía provincial

2.5.

Poder judicial

2.6.

Juzgado de Paz no letrado

1

2.7.

Red Educativa Ichuña

2.8.

Municipalidad Distrital de Ichuña

III. JUSTIFICACIÓN
De acuerdo con la política de Educación Superior NoUniversitaria la Educación, se
considera que el fenómeno personal-histórico-social-ideológico nace en la sociedad y es
garantía de su supervivencia y progreso. Ella es parte de la realidad social, por tanto, no
debe ser un proceso divorciado de su contexto, sino vinculado a su propia dinámica
histórica. Asimismo, la Educación como proceso sociocultural, facilita y hace posible el
desarrollo integral dela persona, lo cual resulta indispensable para el desarrollo
socioeconómico de un país. Sin embargo, producto del proceso histórico y socioeducativo
de los pueblos originarios quechuas, aimaras y amazónicos fueron relegados por políticas
unilaterales, llevándolos a la homogenización cultural.
Bajo el marco anterior, asumiendo las temáticas generales de la Red de Instituciones
Formadoras de Docenteen Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) nos
proponemos Fortalecer los Derechos políticos, económicos, culturales y educativos de las
comunidades originarias del Distrito de Ichuña, ya que en la jurisdicción vemos una
necesidad imperiosa por quienes entienden y desean confrontar los desafíos para el
desarrollo del país y de sus ciudadanos.
El Ministerio de Educación, a través de laDirección de Educación Superior Pedagógica,
elabora el Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) para distintas carreras
profesionales en el marco del Proyecto Educativo Nacional al 2021, la Ley Nº 28044, Ley
General de Educación, Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 004-2010-ED. El documento normativo mantiene
los aciertos de lasestructuras curriculares anteriores, incorpora los avances de la ciencia,
la tecnología y las necesidades de la sociedad; propicia el desarrollo de competencias
profesionales para un desempeño eficiente y eficaz en el espacio educativo y social en el
que labore el futuro formador. No obstante, de acuerdo con la política institucional del
IESPP “Alianza Ichuña Bélgica” la preocupación fundamental es...