14012
Páginas: 212 (52893 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2015
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CIANROJOALLONEGRO
Las mujeres en el Sistema Educativo II
número 12
00_cubierta 2009_Mujeres:cubierta ok
Sistema Educativo
II
Sistema Educativo
II
UNIÓN EUROPEA
Fondo Social Europeo
El FSE invierte en tu futuro
GOBIERNO
DE ESPAÑA
MINISTERIO
DE IGUALDAD
SECRETARÍA
GENERAL
DE POLÍTICAS
DE IGUALDAD
SECRETARÍA DE ESTADO
DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
GOBIERNO
DEESPAÑA
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO,
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO
DE LA MUJER
www.inmujer.migualdad.es/mujer/
DIRECCIÓN GENERAL
DE FORMACIÓN PROFESIONAL
www.educación.es
IFIIE/INSTITUTO DE LA MUJER
12
2009
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en el
Las
mujeres
S
E
istema ducativo
II
Madrid,IFIIE/INSTITUTO DE LA MUJER
2009
---------------------------------------------------------------------------------------------------© Instituto de la Mujer (Ministerio de Igualdad) e
IFIIE (Ministerio de Educación)
Edita: Instituto de la Mujer (Ministerio de Igualdad)
Condesa de Venadito, 34
28027 Madrid
www.inmujer.migualdad.es/mujer
e-mail: inmujer@inmujer.es
Coordinadora:
MONTSERRAT GRAÑERAS PASTRANAAutoras:
MONTSERRAT GRAÑERAS PASTRANA
MONTSERRAT BOIX TERUEL
JUANA SAVALL CERES
MARÍA VAILLO RODRÍGUEZ
Diseño:
CHARO VILLA
Imprime:
LITOGRAFÍA ARTE, S. L.
Minas, 7. Pol. Urtinsa 11. 28923 Alcorcón (Madrid)
Nipo: 803-10-016-8
Nipo: 820-09-263-2
ISBN: 978-84-692-8093-5
Dep. Legal: M-52805-2009
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Página 7
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Capítulo 1: EL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . .
15
1.1. Estructura actual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
1.2. La población femenina en España y el nivel educativo
alcanzado por las mujeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
1.3. La presencia de lasmujeres en la educación . . . . . . . . . .
31
1.4. Nivel educativo y mercado laboral . . . . . . . . . . . . . . .
34
Capítulo 2: LAS ALUMNAS EN LOS DISTINTOS
NIVELES EDUCATIVOS. . . . . . . . . . . . . . . .
45
Las mujeres en el Sistema Educativo II
Índice
7
2.1. Educación Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
2.2. Educación Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
54
2.3. Educación Secundaria Obligatoria . . . . . . . . . . . . . . .
60
2.4. Bachillerato. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
2.5. Formación Profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
2.5.1. Formación Profesional de grado medio . . . . . . . . .
77
2.5.2. Formación Profesional de grado superior . . . . . . . .
85
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Página 8
2.6. Enseñanzas de Régimen Especial . . . . . . . . . . . . . . .
94
2.6.1. Las mujeres en las Enseñanzas Artísticas . . . . . . . .
95
2.6.1.1. Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño . . . .
96
2.6.1.1.1. Ciclos formativos de Artes
Plásticas y Diseño . . . . . . . . .
96
Índice
2.6.1.1.2. Estudios superiores de Artes
8
Plásticas y Diseño . . . . .. . . .
101
2.6.1.2. Enseñanzas de Música . . . . . . . . . . . . .
103
2.6.1.3. Enseñanzas de Danza . . . . . . . . . . . . .
113
2.6.1.4. Enseñanzas de Arte Dramático . . . . . . . . .
117
2.6.2. Enseñanzas de Idiomas . . . . . . . . . . . . . . . . .
121
2.6.3. Enseñanzas Deportivas . . . . . . . . . . . . . . . . .
125
2.7. Programas de Cualificación Profesional Inicial . . . . . .. . .
129
2.8. Educación de Personas Adultas . . . . . . . . . . . . . . . .
137
2.8.1. Enseñanzas de educación básica . . . . . . . . . . . .
139
2.8.2. Enseñanzas técnico-profesionales . . . . . . . . . . . .
143
2.8.3. Enseñanzas de Bachillerato y Formación
Profesional a distancia . . . . . . . . . . . . . . . . .
144
2.8.4. Las pruebas de acceso a la Universidad
para mayores de 25...
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Sistema Educativo
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El FSE invierte en tu futuro
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MARÍA VAILLO RODRÍGUEZ
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Imprime:
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Minas, 7. Pol. Urtinsa 11. 28923 Alcorcón (Madrid)
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Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Capítulo 1: EL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . .
15
1.1. Estructura actual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
1.2. La población femenina en España y el nivel educativo
alcanzado por las mujeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
1.3. La presencia de lasmujeres en la educación . . . . . . . . . .
31
1.4. Nivel educativo y mercado laboral . . . . . . . . . . . . . . .
34
Capítulo 2: LAS ALUMNAS EN LOS DISTINTOS
NIVELES EDUCATIVOS. . . . . . . . . . . . . . . .
45
Las mujeres en el Sistema Educativo II
Índice
7
2.1. Educación Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
2.2. Educación Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
54
2.3. Educación Secundaria Obligatoria . . . . . . . . . . . . . . .
60
2.4. Bachillerato. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
2.5. Formación Profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
2.5.1. Formación Profesional de grado medio . . . . . . . . .
77
2.5.2. Formación Profesional de grado superior . . . . . . . .
85
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2.6. Enseñanzas de Régimen Especial . . . . . . . . . . . . . . .
94
2.6.1. Las mujeres en las Enseñanzas Artísticas . . . . . . . .
95
2.6.1.1. Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño . . . .
96
2.6.1.1.1. Ciclos formativos de Artes
Plásticas y Diseño . . . . . . . . .
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Índice
2.6.1.1.2. Estudios superiores de Artes
8
Plásticas y Diseño . . . . .. . . .
101
2.6.1.2. Enseñanzas de Música . . . . . . . . . . . . .
103
2.6.1.3. Enseñanzas de Danza . . . . . . . . . . . . .
113
2.6.1.4. Enseñanzas de Arte Dramático . . . . . . . . .
117
2.6.2. Enseñanzas de Idiomas . . . . . . . . . . . . . . . . .
121
2.6.3. Enseñanzas Deportivas . . . . . . . . . . . . . . . . .
125
2.7. Programas de Cualificación Profesional Inicial . . . . . .. . .
129
2.8. Educación de Personas Adultas . . . . . . . . . . . . . . . .
137
2.8.1. Enseñanzas de educación básica . . . . . . . . . . . .
139
2.8.2. Enseñanzas técnico-profesionales . . . . . . . . . . . .
143
2.8.3. Enseñanzas de Bachillerato y Formación
Profesional a distancia . . . . . . . . . . . . . . . . .
144
2.8.4. Las pruebas de acceso a la Universidad
para mayores de 25...
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