1407 Lecturaanaliticadeuntextocontemahumanistico



Archivo de trabajo de lectura analítica

Revisa el texto que te ha indicado el asesor, sólo míralo rápidamente para localizar la información que se solicita en los pasos 1, 2 y 3. Se trata de un primer acercamiento a la lectura; aún no nos detendremos a leer, sólo observaremos la distribución general, las imágenes y la extensión de la lectura asignada.

Paso 1
Lee el título y responde: ¿setrata de un título atractivo?, ¿te invita a leer el artículo?, ¿hay en el título palabras o frases que te resulten interesantes?, ¿cuáles son? ¿Cómo las interpretas o por qué te llaman la atención?

El título es “El placer de la lectura”, no es un título que para mi sea atractivo, te invita a leer el artículo para averiguar cuando empezó el hábito de leer o cuando no. Al momento de mirarlorápidamente observe la palabra: pedestre, me resulto interesante ya que no recuerdo haberla oído antes y no imagino siquiera que significa.

Paso 2
En esta primera revisión del artículo, observa las imágenes y explica qué información proporcionan y qué muestran.

La primera ilustración que está a color muestra a una chica muy entretenida leyendo un libro, quizá lo lee porque se lo dejaron en la escuela.La segunda ilustración que es en blanco y negro, muestra a una persona sentada en el fondo de una habitación, recargando sus brazos en la mesa leyendo un libro muy a gusto.


Paso 3
Identifica los subtítulos, si los hay. Escríbelos aquí:

1. El libro debería estar asociado con el placer de la lectura.
2. El hábito de la lectura empieza en casa.
3. ¿Por qué es o puede ser placentero leer?

Ahorasí, lee el texto con detenimiento, subraya las ideas principales de cada párrafo (recuerda que la oración principal no siempre es la primera y puede estar distribuida a lo largo de párrafo). Después resuelve lo siguiente:

Paso 4
Identifica al menos 5 diferentes estrategias empleadas por el autor para darle sentido a su texto (ejemplificación, comparación, clasificación, reformulación,etcétera). Puedes recordar este tema en el apartado “Organización textual expositiva” de los apuntes del curso.
Comparación. Compara el siglo XIX con XXI
Contrariamente a lo que, en el siglo XIX, creía José María Luis Mora (un liberal triunfalista, ya a la manera del PRI, y ahora del PAN), y a lo que se propuso José Vasconcelos, a principios del siglo XX, cuando se dio a la tarea de publicar millones deejemplares de libros de autores clásicos en un  país de iletrados, el México del siglo XXI no es un país de lectores.

Ejemplificación. Nos da ejemplos de libros que deberían ir a la basura.
Ejemplos de libros que merecen ir, desde mi punto de vista, al basurero son los libros de Guadalupe Loaeza (o Loatra), Elenita, la Maestreta (que no es Elba Esther), Héctor, los Jorges y otros, muchos otros –yotras, para ponernos en plan género.

Ejemplificación. Da ejemplos de lecturas clandestinas.
Un placer añadido de la lectura es la práctica clandestina de ésta. Por ejemplo la lectura de las obras del Marqués de Sade, que la mojigatería mexicana, tipo el ex secretario de trabajo Abascal, condena al fuego eterno.

Causa-efecto. Causa por la cual no nos gusta leer.
Hubo una época, que tal vezpersiste, en la que los padres le decían a los hijos: «deja de leer o te vas a quedar ciego», o: «deja de leer y apaga la luz porque no la regalan». O bien: «vete a jugar o a hacer deporte en lugar de estar perdiendo el tiempo leyendo».

Solución. Nos dice su solución para aprender a leer.
En mi opinión, se debería enseñar a los niños a leer en los mejores libros escritos en nuestra lengua, que no sonpocos. Y en ningún caso deberían empezar con los clásicos, como pretendía Vasconcelos. Un niño no puede aprender a leer en el Quijote o en los grandes poetas del siglo de oro español por las dificultades que entraña leer en el estilo literario de esa época (el barroco) y con el vocabulario de entonces. Tampoco con los clásicos ingleses, franceses, alemanes o rusos. Para interesarlo en la...