1459 Plan De Apoyo 10
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
Contenidos:
Sistema Internacional y sistema C.G.S
Conversión de unidades.
Operaciones entre magnitudes Vectoriales y escalares.
Nota a padres de familia: A continuación se presenta el plan deApoyo con base en el Sistema Institucional de Evaluación (Capitulo XIII, Artículos 76 y 78 del Manual de Convivencia 2015). Discriminado el acompañamiento en el proceso evaluativo en el periodo y paralos estudiantes que finalizado el proceso con desempeño bajo (DBJ). Es importante tener en cuenta que el proceso de superación debe darse únicamente en las fechas estipuladas para el periodo.Estrategias de mejora: (Estudiantes que presentan desempeño bajo DURANTE el periodo)
Actividad:
Se realizaron las siguientes actividades.
1. Ejercicios diagnóstico polinomios y ecuaciones de primergrado.
2. Apuntes (sistema de medida)
3. Taller de conversión
4. Evaluación
5. Taller operaciones entre vectores (método gráfico)
6. Taller guía libro páginas 36 y 37, ejercicios del 7 al 14.
7. Evaluaciónde vectores por componentes rectangulares.
8. Trabajo escrito y sustentación de cinemática de los cuerpos.
Criterios de evaluación:
El área determina que estas actividades deben ser presentadasen hojas blancas, tamaño carta y carpeta de presentación o en su defecto en el cuaderno, según criterio del educador. Estas actividades serán entregadas en la clase siguiente, donde se sustentará demanera oral o escrita, según criterio del educador.
La valoración final del proceso será máxima de 3.5 y se notificará vía agenda a los padres de familia.
Material de apoyo
Libro guía, Apuntestomados en clase, diapositivas enviadas a la página virtual
VALORACIÓN: (Máximo 3.5)
Plan de apoyo (estudiantes que FINALIZADO el periodo presentan desempeño bajo)
Identifica y asocia elconcepto de sistema de unidades del sistema internacional y C.G.S con análisis dimensional. Realiza ejercicios aplicando el concepto de sistema de unidades.
CONVERSIÓN DE UNIDADES
1. Dar el espesor que...
Contenidos:
Sistema Internacional y sistema C.G.S
Conversión de unidades.
Operaciones entre magnitudes Vectoriales y escalares.
Nota a padres de familia: A continuación se presenta el plan deApoyo con base en el Sistema Institucional de Evaluación (Capitulo XIII, Artículos 76 y 78 del Manual de Convivencia 2015). Discriminado el acompañamiento en el proceso evaluativo en el periodo y paralos estudiantes que finalizado el proceso con desempeño bajo (DBJ). Es importante tener en cuenta que el proceso de superación debe darse únicamente en las fechas estipuladas para el periodo.Estrategias de mejora: (Estudiantes que presentan desempeño bajo DURANTE el periodo)
Actividad:
Se realizaron las siguientes actividades.
1. Ejercicios diagnóstico polinomios y ecuaciones de primergrado.
2. Apuntes (sistema de medida)
3. Taller de conversión
4. Evaluación
5. Taller operaciones entre vectores (método gráfico)
6. Taller guía libro páginas 36 y 37, ejercicios del 7 al 14.
7. Evaluaciónde vectores por componentes rectangulares.
8. Trabajo escrito y sustentación de cinemática de los cuerpos.
Criterios de evaluación:
El área determina que estas actividades deben ser presentadasen hojas blancas, tamaño carta y carpeta de presentación o en su defecto en el cuaderno, según criterio del educador. Estas actividades serán entregadas en la clase siguiente, donde se sustentará demanera oral o escrita, según criterio del educador.
La valoración final del proceso será máxima de 3.5 y se notificará vía agenda a los padres de familia.
Material de apoyo
Libro guía, Apuntestomados en clase, diapositivas enviadas a la página virtual
VALORACIÓN: (Máximo 3.5)
Plan de apoyo (estudiantes que FINALIZADO el periodo presentan desempeño bajo)
Identifica y asocia elconcepto de sistema de unidades del sistema internacional y C.G.S con análisis dimensional. Realiza ejercicios aplicando el concepto de sistema de unidades.
CONVERSIÓN DE UNIDADES
1. Dar el espesor que...
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