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SYLLABUS

JAPONÉS

w w w . c l m - g r a n a d a . c o m

SYLLABUS JAPONÉS
Niveles de conocimiento diferenciados en los planes de estudio de Japonés
en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada.

ÍNDICE
1. DENOMINACIÓN DE LOS NIVELES

02

2. TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA / APRENDIZAJE DE CADA UNO DE LOS
NIVELES

02

3. MANUALES PRINCIPALES PARA CADA NIVEL02

NIVEL 1 (Inicial I y II)

02

NIVEL 2 (Elemental I y II)

02

NIVEL 3 (Intermedio Bajo I y II)

02

NIVEL 4 (Intermedio I y II)

02

NIVEL 5 (Intermedio Alto I y II)

03

4. DESCRIPCIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR CADA UNO DE LOS NIVELES

03

NIVEL 1 (Inicial I y II)

03

NIVEL 2 (Elemental I y II)

05

NIVEL 3 (Intermedio Bajo I y II)

07

NIVEL 4(Intermedio I y II)

09

NIVEL 5 (Intermedio Alto I y II)

11

Syllabus Japonés - Centro de Lenguas Modernas - Universidad de Granada

1. DENOMINACIÓN DE LOS NIVELES :
NIVELES JAPONES (desde Febrero 2014)
Nivel MCER

NIVEL CLM

CURSO

B2.1

5

Intermedio Alto (I y II)

B1.2

4

Intermedio (I y II)

B1.1

3

Intermedio Bajo (I y II)

A2

2

Elemental (I y II)A1

1

Inicial (I y II)

2. TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA / APRENDIZAJE DE CADA UNO DE LOS
NIVELES
A. CURSOS ORDINARIOS
El tiempo empleado en los cursos ordinarios por nivel es de 120 horas, dividido normalmente
en 60 horas cada cuatrimestre.
B. CURSOS DE VERANO
La duración de los cursos de verano es de 40 horas:
Los superintensivos se desarrollan a lo largo de dos semanas a razónde 4 horas diarias de clase.
Los intensivos a lo largo de un mes a razón de 2 horas diarias de clase.

3. MANUALES PRINCIPALES PARA CADA NIVEL
NIVEL 1 (Inicial I y II)
Masamichi, Aray, Lecciones prácticas de Japonés I, ed. Sociedad Hispánica del Japón, 1981.
The Japan Foundation, Nihongo, Kanji, Primeras Lecciones, ed. Bonjinsha, 1981.
The Japan Foundation , Nihongo, Kana, Introducción alsilabario japonés, ed. Bonjinsha, 1979.
NIVEL 2 (Elemental I y II)
Masamichi, Arai, Lecciones prácticas de Japonés II, ed. Sociedad Hispánica del Japón, 1981.
Aots, Manual de Gramática en Español II, ed. 3ANW, 1996.

NIVEL 3(Intermedio Bajo I y II)
N. Yokoyama, Pictorial Japanese Conversation 3 (Intermedio), ed. Yohan, 1996.
Jaltta, Introduction to Japanese Reading Skills, ed. Alc, 1999.Sanno, Enjoyable Task Reading in Japanese Intermediate, ed. Bonjinsha, 1997.
NIVEL 4 (Intermedio I y II)
R. Arai, etc. Japonés, ed. Kenkyuska, 1999.
A. Miura, M.Oka, Rapid Reading Japanese Improving Reading Shills of Intermediate and Advanced Students,
ed. The Japan Times,1998.
N. Yokoyama, Pictorical Japanese Conversations 4 (Avanzado), ed. Yohan, 1996

02

Centro de Lenguas Modernas -Universidad de Granada - Syllabus Japonés

NIVEL 5 (Intermedio Alto I y II)
H. Matsuda, etc, Japonés Superior, ed. Kenkyusha, 1998.
A. Miura, M.Oka, Rapid Reading Japanese Improving Reading Shills of Intermediate and Advanced Students,
ed. The Japan Times, 1998.
N. Yokohama, Pictorical Japanese Conversations 5 (Superior), ed. Yohan, 1996

4. DESCRIPCIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR CADA UNODE LOS
NIVELES
Los objetivos generales y específicos que se enumeran para cada uno de los niveles de aprendizaje se
basan en los descriptores establecidos por el consejo de Europa en el Marco de Referencia para las
lenguas.
NIVEL 1 (Inicial I y II)
Los objetivos generales y específicos que se enumeran para cada uno de los niveles de aprendizaje
se basan en los descriptores establecidos porel consejo de Europa en el Marco Común Europeo de
Referencia para las lenguas en el nivel A1.
El alumno debe ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así
como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo
y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las...