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El día de hoy realice de experimentos llamado “mi plastilina” del campo formativo: lenguaje y comunicación, del aspecto: lenguaje oral, con el propósito: adquieren confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Con la competencia: utiliza lenguaje para regular suconducta en distintos tipos de interacción.
Con el aprendizaje esperado: interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así mismo como organizar y realizar diversas actividades.
Al mismo tiempo se pone en práctica transversalmente el campo formativo: exploración y conocimiento del mundo, con el propósito: se interesen en la observaciónde fenómenos naturales y las características de los seres vivo; participan en situaciones de experimentación que los lleve a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar y elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran aptitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Con la competencia: formula suposicionesargumentadas sobre fenómenos y procesos.
Con el aprendizaje: especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar y observa las reacciones y explica lo que ve que paso.
Y se trabaja el estándar curricular: explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta,participar en un juego o construir un juguete.
Prepare la actividad acomodando el material que se utilizaría en el taller, el cual era harina, aceite, sal y colorante vegetal en el escritorio frente a las mesas colocadas en hilera horizontal, esto para que todos pudieran observar los diferentes ingredientes que se utilizarían y los pasos a seguir para la realización del taller.
Me pareció adecuadocomenzar de esta manera ya que todos tendrían mejor vista hacia el frente.
La actividad se realizo dentro del aula, esto por ser un lugar cerrado en el cual no habría distracciones y los niños podrían escuchar mejor las instrucciones.
Me sentí muy segura con esta actividad ya que mostraron mucho entusiasmo por conocer lo que se realizaría en el taller.
Para comenzar se dividió el grupo en dosequipos, uno que comenzaría conmigo en el taller de experimentos y otro que pasaría al salón de alado a trabajar el taller de cocina, para esto se les explico que trabajaríamos diferente a los demás días ya que participarían en los dos talleres pero en diferente tiempo.
Esto lo tomaron muy bien y entusiasmados pasaron al otro taller. De igual manera, el grupo de Daniela se dividió en dos equipos y unode ellos paso a trabajar a mi taller de experimentos.
Los alumnos pasaron a sentarse al lugar que se les indico en las mesas previamente acomodadas en una hilera horizontal e intercalados niños de primero con los de segundo, esto para que convivieran con todos sus compañeros tanto de su salón como de los demás del jardín.
Se les mostro una plastilina de las que se encontraban en el aula y seles cuestiono ¿Sabes el nombre de este objeto? A lo cual respondieron que era una plastilina, otro cuestionamiento fue ¿Sabes cómo se realiza la plastilina?, la mayoría respondió que no y solo Moisés comento que con aceite y harina.
Observe que les entusiasmo mucho la idea la plastilina que les mostré ya que la manipularon constantemente.
Les mostré el material a utilizar y les volví a cuestionar¿Qué crees que es este material?, ¿Lo has visto en otro lugar?, ¿Para qué se usa?, con cada uno. En el caso del aceite comentaron al principio que era agua pero después de tocarlo comentaron que era aceite, en el caso de la harina y la sal la confundieron una por la otra y con el colorante vegetal mencionaron que parecía sangre por su color.
Pude percatarme de que si conocían algunos de los...