149Pantallas Poderosas

TATUADOS POR LOS MEDIOS
Dilemas de la educación en la era digital

Por Silvia Bacher

Editorial
Paidós
Buenos Aires
(Argentina)
Primera edición:
junio de 2009

Este material es
de uso
exclusivamente
didáctico.

ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS .............................................................................................. 11
PRÓLOGO, por Jesús Martín Barbero.................................................................... 13
INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 19
Primera parte Dilemas
1. LA ESCUELA Y SUS CONTEXTOS ....................................................................... 25
2. PANTALLAS PODEROSAS...................................................................................... 31
3. ENBUSCA DEL SENTIDO PEDAGÓGICO...................................................................... 37
4. LA INFORMACIÓN, UN BIEN SOCIAL ........................................................................ 47
5. LA ESCUELA SEGÚN LOS MEDIOS ........................................................................... 51
6. TELEVISIÓN PARA LAS INFANCIAS.......................................................................... 57
7. ¿DÓNDE SE CONSTRUYEN LAS NUEVAS CIUDADANÍAS? ................................................. 63
8. LAS TIC EN LA AGENDA EDUCATIVA ....................................................................... 73
9. TIEMPO DE DERECHOS ....................................................................................... 79
10. SER NIÑO EN EL MUNDO DEL CÓMPRAME................................................................. 87
11. CONSTRUCCIÓN DE ESTEREOTIPOS JUVENILES ............................................................ 99
12. JÓVENES Y PROTAGONISMO SOCIAL ........................................................................ 105
13. NUEVAS ESCRITURAS: ¿NUEVOS APRENDIZAJES? ........................................................ 115
14. MAESTROSDEL PRESENTE ................................................................................. 121
15. CRUZADORES DE FRONTERAS ............................................................................... 127

Segunda parte Pistas
16. PARTICIPAR .................................................................................................. 135
17. COLABORAR................................................................................................... 145
18. EXPERIMENTAR................................................................................................ 151
19. INCLUIR ....................................................................................................... 159
20. INTEGRAR..................................................................................................... 163

FINAL: HACIA UNA ESCUELA WIKI ............................................................................. 167
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 173

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2. PANTALLAS PODEROSAS
¿Ya no hay tiempo para otra lección?
GEOKGE STEINEB

Isabel tiene tres meses de vida y sus papas sostienen quereacciona ante Los
estímulos que percibe cuando conectan ante ella un sitio web diseñado para chicos. Su
abuelo, un periodista muy popular, comenta en su programa de radio que la beba
parece tranquilizarse o angustiarse según suenen o se acallen determinados sonidos
provenientes de ese sitio. Y concluye: "Es tiempo de empezar a tomarse un poco más en
serio el tema de Los medios. Los chicos vienencambiados. Más vale que empecemos a
pensar en esos temas antes de que los medios nos pasen por encima".
El comentario, por supuesto, dista de ser una disquisición académica. Sin
embargo, la teoría coincide con la declaración ingenua del hombre de los medios.
Las audiencias no son conscientes del impacto infocomunicacional al que se ven
sometidas. El disfrute del entorno tecnológico-mediático de los...