1510

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
COLEGIO DE: INGLÉS

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: INGLÉS I

CLAVE: 1510

,AÑO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: QUINTO

CATEGORÍA DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TEÓRICA

No. de horas
semanarias
No. de horas
anuales estimadas
CRÉDITOSTEÓRICAS
03

PRACTICAS
0

TOTAL
03

90

0

90

12

0

12

2. P R E S E N T A C I Ó N

a) Ubicación de la materia en el plan de estudios.
Este curso se ubica en el 5° año de bachillerato dentro del área de Lengua, comunicación y cultura del núcleo Formativo-cultural. Es de categoría
obligatoria y de carácter teórico. Corresponde al primero de dos cursos de Inglés organizados de la siguiente manera:Inglés I (general).
Inglés II (general).
A m b o s cursos tienen como finalidad el aprendizaje de la lengua enfocado a la expresión oral apoyándose en las otras tres habilidades: comprensión
auditiva, expresión escrita y comprensión de lectura.
Inglés I corresponde al 5° año de bachillerato para alumnos que después de haber cursado tres años de Francés en el nivel de Secundaria y uno más en el
4° año debachillerato, cambian este idioma por otra lengua extranjera.
Inglés I es antecedente de Inglés II.
b) Exposición de motivos y propósitos generales del curso.
La presente propuesta ha sido elaborada tomando en cuenta los siguientes factores:
a) motivos b) el perfil del estudiante, c) los objetivos.

Motivos.
Los programas de inglés de la Escuela Nacional Preparatoria permiten al alumno alcanzarvarias de las finalidades formativas del bachillerato:
En primer lugar, lo habilitan con las herramientas necesarias para tener acceso a fuentes de información escrita y oral que no estén disponibles en
español, actividad necesaria tanto en el transcurso de sus estudios universitarios como profesionales.
Nuestra vecindad geográfica con los Estados Unidos (país de habla inglesa) da especialrelevancia al estudio de la lengua inglesa por las relaciones que
con él mantenemos. Esta proximidad hace la comunicación con su población altamente factible, y la f i r m a reciente del Tratado de Libre Comercio de
Norteamérica hace previsible que esta comunicación sea día a día más estrecha.
Además, el inglés es un idioma que cuenta con gran número de hablantes en todo el mundo, convirtiéndose en un m ed i o de comunicación internacional
en reuniones científicas y humanísticas, así como en todo género de publicaciones. Asimismo, el estudio de la lengua inglesa es una vía para el
conocimiento de otras culturas, lo que desarrolla una conciencia crítica y una apreciación más objetiva de la propia cultura.
El alumno deberá conocer este idioma para hacer trabajos de investigación durante susestudios de educación superior y potencialmente para continuar
sus estudios en el exterior, para aumentar sus posibilidades de obtener empleo al terminar sus estudios y lograr una formación integral más amplia.
Existen dos razones principales que apoyaron la propuesta de los nuevos programas de inglés:
l). El campo de la enseñanza de las lenguas extranjeras se ha desarrollado en los últimos años y supropuesta metodológica más actual es el enfoque
comunicativo. El intento por actualizar los programas en esta nueva perspectiva tiene como propósito aprovechar tales avances del campo.
2). Las opiniones externadas en el ámbito de la educación superior de la UNAM: facultades, escuelas, institutos y centros de enseñanza, etc., coinciden
en señalar la necesidad de que los estudiantes de este nivel deestudios cuenten con una competencia cada vez m e j o r en las lenguas extranjeras, que les
permita desarrollar eficientemente las actividades académicas relacionadas con ella: búsqueda de información, investigación, participación en eventos
internacionales, desarrollo de escritos para revistas internacionales, etc.
El p e r f i l del estudiante.
El estudiante a quien va dirigido este programa...