15BLAXTER Loraine HUGHES TIGHT Cap 7 1

Blaxter, Loraine; Hughes, Christina y Tight, Malcolm. Cómo se hace una investigación. Editorial Gedisa.
Barcelona, 2002.

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Analizar los datos

Introducción
Esperamos que lea este capítulo mucho antes de haber terminado de reunir los datos para su
investigación. Es probable que haya comenzado a analizarlos ni bien recolectó algunos de ellos.
El análisis es un proceso continuo que se lleva acaboa lo largo de la investigación y en el cual
los primeros análisis inciden en la posterior recolección de datos. Como lo dijimos en otras
partes del libro, la investigación es un proceso desordenado cuyas etapas no siguen un orden
lineal.
Sería conveniente, pues, echar una ojeada al capítulo y luego decidir de qué manera
enfocará su estudio y qué técnicas y criterios aplicará. Antes de abocarse aun proyecto
específico es preciso comprender la clase de análisis que va a realizar y en qué medida el tipo de
datos recolectados afectará y limitará el proyecto.
En este capítulo deseamos ayudarlo a organizar, analizar e interpretar los datos.
Comenzaremos por aquellos sentimientos iniciales de incertidumbre, comunes a principiantes y
a investigadores experimentados, que sobrevienen ante unaabrumadora o caótica recolección de
datos. Cuando termine el capítulo estará preparado, no obstante, para empezar a redactar los
resultados y las conclusiones (o al menos ese es nuestro objetivo).
El capítulo se organizó en torno de los siguientes temas:
• La forma de los datos: la condición en que se encuentran sus datos y los medios de que

dispone para analizarlos.
• La naturaleza de los datos:cuáles son los datos de la investigación, y qué significan los

números y las palabras.
• La organización de los datos: codificar, reducir y resumir los datos s m elaborar.
• El proceso de análisis: métodos habituales para analizar los conjuntos de datos
•
•
•
•
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cuantitativos o cualitativos.
Análisis de documentos: cómo dar sentido a las notas.
Análisis de entrevistas: cómo dar sentido a lastranscripciones.
Análisis de observaciones: cómo dar sentido a lo registrado.
Análisis de cuestionarios: cómo dar sentido a las respuestas obtenidas.
Interpretación: cómo comprender y contextualizar los resultados de los análisis.

Sugerencia: Cuando se sienta confundido o aterrorizado ante la tarea de analizar los datos,
tal vez le resulte útil pensar que se trata de un proceso análogo al de la cocina.Lo que cocina
y cómo lo hace depende de su gusto, de su habilidad y de los recursos de que dispone. Quizá
prefiera la comida sencilla y recién preparada, o la que exige una larga y cuidadosa
elaboración, o bien la comida rápida y procesada. Puede mezclar los ingredientes siguiendo
las instrucciones de una receta, basándose en su propia experiencia o bien comprar comida
ya lista. También es posibleemplear distintos utensilios, desde un simple cuchillo o cuchara
a un costoso y sofisticado procesador de alimentos. Asimismo, puede preparar la comida
para usted solo o para un banquete. Trate, pues, de encontrar otros paralelismos a medida
que "cocina" sus datos.

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La forma de los datos
En esta sección consideramos dos cuestiones básicas que afectan el enfoque global del
análisis de datos:
•la condición en que se encuentran los datos recolectados, y
• dónde y con qué recursos analizarlos.

¿Orden o caos?
La recolección de datos lleva un tiempo considerable y la forma en que finalmente se
organizan suele ser muy distinta de la que se vislumbró en un principio, a menos que uno se
apoye en fuentes secundarias con las cuales ya está familiarizado.
Aunque la recolección se planifiquemetódicamente, los datos compilados parecerán, en un
principio, más caóticos que ordenados (véase Recuadro 85).
Recuadro 85: ¿Datos ordenados o caóticos?
Apariencia de orden
Notas claras
Fichas
Pila de cuestionarios
Carpetas codificadas por colores
Cintas magnetofónicas rotuladas
Fotocopias subrayadas
Planificación y programación
detallada
Ordenador último modelo

Apariencia de caos
Notas sueltas...