16 27 DE FEBRERO

FECHA: 16-27 Febrero 2015
Situación de aprendizaje:
“MIS SÍMBOLOS PATRIOS”
RESCATE DE SABERES PREVIOS:
Cuestionar a los niños sobre: ¿Qué son los símbolos patrios? ¿Los conocen? ¿Cuáles son?
Campo Formativo
Aspecto
Competencias
Lenguaje y comunicación
Lenguaje escrito
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
Pensamiento matemáticoForma, espacio y medida
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.
Exploración y conocimiento del mundo
Cultura y vida social
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Desarrollo físico y salud
Promoción de la Salud
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad parapreservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Desarrollo personal y social
Relaciones interpersonales
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y las ejerce en su vida cotidiana.
Expresión y apreciación artística
Expresión y apreciación musical
Comunica lassensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
Aprendizajes esperados:
Comenta acerca de textos que escucha leer.
Distingue la regularidad en patrones.
Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica,
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad y sabe por qué se hacen.
Respeta los símbolospatrios.
Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlos.
Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia, que permiten una mejor convivencia.
Identifica el nombre de una canción al escuchar parte de ella, recuerda algunos fragmentos o cómo continúa la letra.
ACTIVIDADES
MATERIALES:INTRODUCCIÓN
INICIO
Explicar a los alumnos que vamos a estar trabajando con nuestros símbolos patrios que son el escudo, la bandera y el Himno Nacional.
Mencionaran en donde los han observado o escuchado.
Platicaremos sobre el valor del respeto qué es y cómo lo ponemos en práctica.
Realizar un dibujo de cómo practican el respeto en la escuela y lo explicarán.

(LUNES 16 FEBRERO)



-Hojas
-ColoresDESARROLLO
INICIO
Hoy hablaremos sobre el Himno Nacional, preguntar si se lo saben y cuándo lo cantamos.
DESARROLLO
Mostrar por escrito el Himno, explicarles cuáles son las estrofas y darle lectura.
Observar una imagen de Francisco González Bocanegra y contarles brevemente su biografía, mencionando que él escribió la letra del Himno ganando un concurso.
Explicar que él falleció de unaenfermedad llamada “Tifus” cuestionar si la conocen, y pedirles que investiguen en casa cómo es, y por qué se ocasiona.

(MARTES 17 FEBRERO)
-Papel bond
-Plumones
-Imagen de Francisco González Bocanegra
-Biografía

INICIO
Retroalimentación de lo que vimos en la clase de ayer, permitiendo que ellos participen y mencionen lo aprendido.
DESARROLLO
Explicaran su investigación sobre la enfermedad de“Tifus” y en el pizarrón elaboraremos una lista de las medidas que debemos tomar para prevenirla.
Daremos lectura nuevamente al Himno Nacional y cuestionar a los niños sobre qué le falta, si ya tenemos la letra.
Hablar sobre la música del Himno, mostrar una imagen de Jaime Nunó y contarles brevemente su biografía, mencionando que ganó el concurso para la música del Himno Nacional.
CIERRE
Tararear lacanción del Himno y mencionar a los dos personajes ilustres que hicieron posible que tengamos un himno.
(MIÉRCOLES 18 FEBRERO)
-Pizarrón
-Plumones
-Imagen de Jaime Nunó
-Biografía

INICIO
Retroalimentación de lo que vimos en la clase de ayer, permitiendo que ellos participen y mencionen lo aprendido.
DESARROLLO
Les comentare a los niños si les gustaría escribir una carta a Francisco González...