161 Proyectos Educativos Europeos Comenius en la Regi n

PROYECTOS
EDUCATIVOS
EUROPEOS
Comenius en la Región de Murcia
desde 1995 a 2002

PROYECTOS
EDUCATIVOS
EUROPEOS
Comenius en la Región de Murcia
desde 1995 a 2002

Región de Murcia
Consejería de Educación
y Universidades

© Consejería de Educación y Universidades
Dirección General de Formación Profesional e
Innovación Educativa
Subdirección General de Programas Educativos
y Formación delProfesorado

Edita Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones

ISBN: 84-95450-59-3
Depósito Legal: MU-2222-2001
Imprime: Nausícaä Edición Electrónica, S.L.
Azarbe del Papel, 16 bajo
30007 Murcia

PRÓLOGO
La construcción europea es sin
duda uno de los mayores hitos históricos del siglo XX. Fundada sobre
los valores positivos con los que se
identifica nuestra civilización democrática, elmantenimiento de la paz,
el progreso económico y social, el
respeto de los seres humanos y la
primacía del derecho sobre la fuerza. Este proceso vigente desde hace
poco más de 50 años, ha sufrido diversas crisis, no obstante también
ha obtenido importantes éxitos. La
idea europea que compartieron en
su origen seis Estados, abarca en la
actualidad a quince y cuenta con
más de 17 países candidatos parasu
adhesión a la Unión Europea.
El siglo XX está marcado por la
aparición de conflictos y posterior
caída de las ideologías totalitarias.
La unión voluntaria de los pueblos
europeos sigue siendo en los albores
del tercer milenio, el único gran esfuerzo colectivo inspirado en un

ideal de superación de los conflictos
del pasado y de la preparación común del futuro.
Desde nuestra Comunidad Autónoma deMurcia, la Consejería de
Educación y Universidades se muestra siempre muy dispuesta a desarrollar e impulsar todo tipo de
iniciativas y acciones que lleven consigo la creación de un espacio europeo en materia de educación y de
formación permanente.
Con la presente publicación pretendemos exhibir una muestra
ejemplar de las múltiples actividades que realiza el profesorado en el
marco de lasiniciativas europeas y
una constatación de la participación
de los centros educativos y alumnos
de nuestra Región en el Programa
Comenius.
Fernando de la Cierva Carrasco
Consejero de Educación
y Universidades

En Europa, los sistemas educativos y las prácticas formativas de
nuestros jóvenes alumnos difieren
sustancialmente de un país a otro.
En este contexto, la cooperación europea puede ejercersemediante acciones como: la movilidad de los
estudiantes y profesores, los proyectos piloto, las visitas de estudio,
las redes europeas de información e
intercambio de experiencias, o los
estudios comparativos. Esta cooperación ofrece formidables posibilidades para la innovación educativa y
la mejora de la calidad de la educación.
Desde nuestro ámbito regional, la
Dirección General de FormaciónProfesional e Innovación Educativa
se ha propuesto incentivar, apoyar y
facilitar todas las iniciativas del profesorado y alumnado de dimensión
europea en aspectos como: la formación del profesorado, los intercambios de alumnos y profesores, la
educación de adultos, las asociaciones transnacionales de centros, los
concursos, entre otras.
En este sentido, no nos referimos
solamente al Programa Sócrates(Iniciativa Comunitaria para mejo-

1. Centro Europeo de Recursos Culturales,
Lingüísticos y Educativos.

rar la educación en Europa) o al Programa Leonardo da Vinci (Iniciativa
Comunitaria para mejorar la formación profesional en Europa), sino a
otro tipo de actuaciones que ha desarrollado la propia Dirección General como los programas bilingües
hispano-francés e hispano-inglés
que se llevan acabo en centros públicos de nuestra Comunidad Autónoma, sin olvidar una enorme
variedad de actuaciones de carácter
transnacional.
Como iniciativa especial debemos
mencionar la creación del proyecto
CERCLE1 por la Consejería de Educación y Universidades, proyecto
que se realizará como la confirmación de la Comisión Europea, con el
objetivo de impulsar y coordinar todas las actuaciones que inciden...